A.社会通过教师对学生提出的道德要求与学生己有的品德水平之间的矛盾
B.家长的道德水平与学生的道德需求之间的矛盾
C.教育者与被教育者之间的矛盾
D.德育内容与德育方法之间的矛盾
教育过程的参加者包括（）。
A、教育管理者
B、教育者（教师）
C、被教育者
D、学生家长等
如何实现思想政治教育主客体转化？在思想政治教育过程中，如何做好教育者和被教育者的矛盾转化工作？
治安管理处罚中的教育，主要是指法制教育，要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。（）
A、对
B、错
所谓教育，主要是指（），要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。
A．道德教育
B．法制教育
C．责任教育
D．安全教育
由于工具和手段的互联互通使得教育者和被教育者()。
A.地位具有相对性
B.地位具有绝对性
C.联系具有直接性
D.联系具有间接性
关于家园合作，下列说法正确的是（ ）。
A家园合作就是幼儿园多开展各种开放活动
B家园合作应充分提高家长参与的主动性
C家园合作就是教师指导家长
D教师和家长是教育者和被教育者的关系
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
A、协调
B、朋友
C、帮助者与被帮助者
D、教育者与被教育者
教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中（）
A、不同角色人们的心理现象及其规律
B、教育者和被教育者的心理现象及其规律
C、领导者和被领导者的心理现象及其规律
D、管理者和被管理者的心理现象及其规律
下列说法错误的是（ ）。
A、教育者只要有丰富的专业知识，就可以取得好的教育效果
B、学习者的精神状态与学习效果有关
C、安静的学习环境有利于学习
D、教育者需要有与被教育者沟通的能力
E、合理的时间安排有利于病人接受教育知识
综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。
A、保护者与被保护者
B、监护者与被监护者
C、守护者与被守护者
D、控制者与被控制者
教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为()。
