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由于工具和手段的互联互通使得教育者和被教育者()。
A.地位具有相对性
B.地位具有绝对性
C.联系具有直接性
D.联系具有间接性
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[判断题]治安管理处罚中的教育,主要是指法制教育,要求被教育者必须懂法、守法,不得以任何借口逃避、拒绝教育。()
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是翻转课堂怎样反转?学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。这样学生不再是被填鸭的对象,成为主动学习的知识探求者,教师不再占用课堂的时间来讲授信息,而是创设情境来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。,这不仅是时间空间的翻转,更是学生由被教育者到求学者的反转。课堂的最终目标是让学生通过实践获得更真实的学习B.学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标C.其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习D.通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标 A:“七七事变”后,宋哲元为了成就自己“民族英雄”的美名,命令张自忠留在了日据的北平,使张自忠背上了“汉奸”骂名。
B:学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标
C:其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习
D:通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标
B:学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标
C:其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习
D:通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标
由于工具和手段的互联互通使得教育者和被教育者()。
A.地位具有相对性
B.地位具有绝对性
C.联系具有直接性
D.联系具有间接性
教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在( )。
A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是翻转课堂怎样反转学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。这样学生不再是被填鸭的对象,成为主动学习的知识探求者,教师不再占用课堂的时间来讲授信息,而是创设情境来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。,这不仅是时间空间的翻转,更是学生由被教育者到求学者的反转。课堂的最终目标是让学生通过实践获得更真实的学习B.学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标C.其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习D.通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标 A:“七七事变”后,宋哲元为了成就自己“民族英雄”的美名,命令张自忠留在了日据的北平,使张自忠背上了“汉奸”骂名。
B:学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标
C:其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习
D:通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标
B:学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标
C:其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习
D:通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标