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德育过程是教育者对被教育者在品德发展上施加影响，促其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是
A.教育者与被教育者之间的矛盾
B.德育内容与德育方法之间的矛盾
C.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
D.家长的道德水平与学生道德需求之间的矛盾
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填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是翻转课堂怎样反转？学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。这样学生不再是被填鸭的对象，成为主动学习的知识探求者，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，而是创设情境来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。，这不仅是时间空间的翻转，更是学生由被教育者到求学者的反转。课堂的最终目标是让学生通过实践获得更真实的学习B．学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标C．其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习D．通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标 A:“七七事变”后，宋哲元为了成就自己“民族英雄”的美名，命令张自忠留在了日据的北平，使张自忠背上了“汉奸”骂名。
B:学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标
C:其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习
D:通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标
B:学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标
C:其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习
D:通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标
构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）。
A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段
德育过程是教育者与被教育者在品德发展上施加影响，促使其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是（ ）。
A.社会通过教师对学生提出的道德要求与学生己有的品德水平之间的矛盾
B.家长的道德水平与学生的道德需求之间的矛盾
C.教育者与被教育者之间的矛盾
D.德育内容与德育方法之间的矛盾
[判断题]所谓教育，主要是指治安教育，要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。()
（单选题）通过有计划、有组织、有系统的各种活动，使健康信息在教育者与被教育者之间传递和交流，使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，维护和促进健康的目的。这种做法称为（）
A健康教育
B社区健康教育
C卫生宣教
D同伴教育
E文字健康教育
