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下列各组词语中，书写完全正确的一项是A:苍桑渲泄故纸堆微乎其微
B:气概震憾敲门砖改弦更章
C:抱歉寥廓进谗言莫名其妙
D:忌讳精粹接荏儿哎声叹气
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为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”，家长们不惜投入大把财力和时间，送孩子上各种校外培优班、特长班，以求能获得更多含金量高的证书。结合素质教育的相关知识，以下关于上述现象的说法正确的是（）。
A、家长重视利用课外资源，有利于学生素质的全面提高
B、家长着眼于学生的终身可持续发展，有利于学生自由充分发展
C、家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥，有利于学生个性发展
D、家长没有真正遵循素质教育理念，其做法不利于学生身心健康
下列各句中，没有错别字的一句是()A:渲染敲门砖浮想联翩万事俱备，只欠东风
B:斟酌莫需有相辅相成取之不尽，用之不竭
C:通牒杀风景永往直前桃李不言，下自成蹊
D:斡旋掉书袋要言不烦聪明一事，糊涂一时
B:斟酌莫需有相辅相成取之不尽，用之不竭
C:通牒杀风景永往直前桃李不言，下自成蹊
D:斡旋掉书袋要言不烦聪明一事，糊涂一时
下列语句中，加横线的词语使用恰当的一项是（）A:面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的《阿房宫赋》。
B:有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。
C:培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。
D:不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
B:有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。
C:培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。
D:不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
下列句子中，划线的成语和熟语使用不恰当的一项是A:阿Q、祥林嫂、孔乙己、闰土这些栩栩如生的人物形象都出自人们耳熟能详的经典作品。
B:大厅里摆放着一块天然形成的奇石，形状酷似一只憨态可掬的大熊猫，真是巧夺天工。
C:为应对金融危机，美国政府只好拆东墙补西墙，挪用巨额资金向濒临破产的银行注资。
D:上大学不是为得到一纸文凭，把它当作求职的敲门砖，而是为了学习知识、提高素养。
B:大厅里摆放着一块天然形成的奇石，形状酷似一只憨态可掬的大熊猫，真是巧夺天工。
C:为应对金融危机，美国政府只好拆东墙补西墙，挪用巨额资金向濒临破产的银行注资。
D:上大学不是为得到一纸文凭，把它当作求职的敲门砖，而是为了学习知识、提高素养。
儒道互补是中国士阶层的文化传统。从积极意义上讲，士阶层中的优秀分子秉持了儒家忧天下、哀民生的社会责任心，也涵养了道家亲自然、轻功利的超脱情怀；从消极意义上讲，士阶层中的平庸之辈以儒家为做官的敲门砖，以道家为归隐的安慰剂。不论是何种情形，中国士人的内心都是纠结的。在皇权至上的专制体制下，即使是优秀分子，其社会责任心也被限制在忠君意识的范围内，其超脱情怀也往往成为仕途失意时的自我安慰。
A.儒道思想是中国知识分子的立身之本
B.中国知识分子秉承了儒道两家之所长
C.中国知识分子长期受儒道思想的影响
D.皇权体制造就了儒道互补的士人传统
