说明文

说明文按说明对象，可分为实体事物说明文和（）说明文。

从表达的语体来划分，《统筹方法平话引子》是一篇（）

A、科学小品

B、科技说明文

C、实用说明文

D、事理说明文

按语体来划分，《现代自然科学中的基础学科》一文是一篇（）

A、实体事物说明文

B、科学小品

C、科技说明文

D、实用说明文

• A、说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

• B、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类

• C、生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活

• D、中心思想是文章的灵魂，而材料是文章的骨骼，支撑着文章的整体呈现

《说梦》属于（）。

A、实体事物说明文

B、抽象事理说明文

C、科普小品

D、议论文

下列对说明文的解释最准确的一项是（）

A、以说明为主要表达方式以介绍知识为主要目的的文体

B、说明文是用简明语言叙述描写介绍客观事物的文体

C、说明文是人们传播介绍科学文化知识的文章

D、不带感情色彩，不表示鲜明思想倾向的文章

　　以“筷子”为话题写一篇说明文。
　　要求：（1）符合说明文文体的特点。（2）至少运用两种说明方法。（3）条理清楚、语言简明连贯得体。（4）不得少于200字。

作文天地
   我们在这个单元学习了四篇说明文，请你结合自己的学习收获，也写一篇说明文，内容是介绍自己的学习方法。题目自拟，500字以上。

以下说明文属于实体事物说明文的是（）

A、《统筹方法平话引子》

B、《沙漠里的奇怪现象》

C、《白丝翎羽丹沙顶》

D、《现代自然科学中的基础科学》

下面是教师在教授《中国建筑的特征》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握中国建筑的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：理解文章中关于建筑特征的一些独特论述；领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是()。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

• A、该教师从说明对象的特征、说明方法，说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

• B、课文的教学重点应该落脚情感的角度，而不应该是说明顺序

• C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

• D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学难点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

作文。
   我们学过了《核舟记》，也学了不少的说明文。其实你已经有能力写一些简单的说明文了。当然在写的过程中要抓住所写对象的特征，从形状、颜色、功用、形成、来历等方面去考虑，按照一定的说明顺序，调用多种说明方法，条理清楚地进行介绍。
   现在请你选一件你喜爱的工艺品、小玩具或者用具。例：文具盒、五彩笔、小电筒、发卡……将它介绍介绍。写一篇600字左右的说明文。题目自拟。

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者的说明技巧。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一

D、该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征

以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征，理解课文的说明顺序，探究作者说明的技巧。

• A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

• B、课文的教学难点应该立足于情感，而不应该是说明顺序

• C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

• D、该教师对本文教学重、难点的把握是合理的，体现了说明文的特征