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是社会主义教育经济学的理论基础,是教育经济学学科确立的基本理论依据。
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在教育经济学形成时期,欧美学者认为教育经济学的研究对象是()
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世界上最早用数量统计的方法,用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的论文是()
A.《国民教育的经济意义》
B.《教育的经济价值》
C.《国民教育经济学》
D.《教育经济学》
教育经济学形成时期,对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是()
A.舒尔茨
B.丹尼森
C.汉森
D.韦锥
教育经济学萌芽于
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代