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是社会主义教育经济学的理论基础，是教育经济学学科确立的基本理论依据。
A．马克思主义教育经济思想
B．西方人力资本理论
C．劳动力市场划分理论
D．筛选假设理论
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教育经济学产生和形成的直接理论来源是
A.计量经济学
B.人力资本理论
C.劳动价值理论
D.教育资本
《教育经济学选读》(Ⅱ)、《教育经济学注》(新版)、《教育经济学导论》的作者是()。
A．希恩
B．科斯塔年
C．布劳格
D．韦锥
世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的论文是()
A.《国民教育的经济意义》
B.《教育的经济价值》
C.《国民教育经济学》
D.《教育经济学》
教育经济学形成时期，对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是()
A.舒尔茨
B.丹尼森
C.汉森
D.韦锥
克拉克提出的经济学三分法，认为经济学应分为（）
A、纯粹经济学、静态经济学、动态经济学
B、一般经济学、静态经济学、动态经济学
C、生产经济学、分配经济学、消费经济学
D、生产经济学、分配经济学、交换经济学
