现代教育评价的发展趋势有()。
A重视教育评价反馈与改进功能的发挥
B扩大教育评价范围
C重视定量评价与定性评价的结合
D重视教育评价中的自我评价

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教育评价的理论系统规定了()

A.教育评价的标准

B.教育评价的对象

C.教育评价的原则

D.教育评价的要素

E.教育评价的程序

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教育评价的管理功能，主要表现在()

A.通过教育评价，可以使人明确自己的职责，从而提高工作的效率

B.通过教育评价，有利于创设人才竞争的机制

C.通过教育评价，能为管理人员的工作提供参考依据

D.通过教育评价，可以协调各种关系，从而加强宏观控制

E.通过教育评价，可以确定每个人的劳动价值，从而充分调动人的积极性

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最早的有组织的教育评价可以回溯到（）

A.20世纪初，教育评价和教育测验的发展

B.中国的科举考试

C.19世纪末期正规的教育评价活动

D.20世纪50年代，布鲁姆建立了教育目标分类学

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在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。

A、导向功能

B、教育功能

C、管理功能

D、激励功能

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教育评价理论的具体表现形式是()

A.教育评价要素

B.教育评价活动

C.教育评价模式

D.教育评价对象

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