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在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。
A、导向功能
B、教育功能
C、管理功能
D、激励功能
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从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。
A教育评价的客观性
B教育评价对象的广泛性
C教育评价过程的组织性
D教育评价的判断性
教育评价的管理功能，主要表现在()
A.通过教育评价，可以使人明确自己的职责，从而提高工作的效率
B.通过教育评价，有利于创设人才竞争的机制
C.通过教育评价，能为管理人员的工作提供参考依据
D.通过教育评价，可以协调各种关系，从而加强宏观控制
E.通过教育评价，可以确定每个人的劳动价值，从而充分调动人的积极性
最早的有组织的教育评价可以回溯到（）
A.20世纪初，教育评价和教育测验的发展
B.中国的科举考试
C.19世纪末期正规的教育评价活动
D.20世纪50年代，布鲁姆建立了教育目标分类学
