依据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则，称为()
A.学校管理目标B.学校管理原则C.学校管理方法D.学校管理过程

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(),是指学校管理者通过学校的行政组织,运用行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作的管理方法。

A、学校管理的行政方法

B、学校管理的法律方法

C、学校管理的经济方法

D、学校管理的思想教育方法

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学校管理过程的哪一特性要求，在学校管理过程中，既要从整体的角度来把握学校管理活动，又要揭示构成整体的不同的周期和阶段()

A.以阶段为前提的连续性

B.层次性

C.以目标为前提的控制性

D.以阶段为标志的有序性

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下列选项中，属于管理者的职责的是（）。

A、管理者是目标的提出者

B、管理者是计划者

C、管理者是组织者

D、管理者是指挥者

E、管理者是协调者

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国外基础教育学校管理改革的相关问题主要包括：()

A国外基础教育学校管理体制改革问题

B国外中小学校教师管理现状与改革问题

C社会参与学校管理问题

D学校封闭管理问题

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按照“过程要素说”的观点,学校管理要素包括()。

A、学校管理主体

B、学校管理手段

C、学校管理客体

D、教育政策

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