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某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。
A、评价方式和评价主体可以多元化
B、目的是为了促进学生全面发展
C、要注重发挥评价的激励功能
D、导向功能是当代教育评价最为关注的问题
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关于教育评价的表述，正确的是（）。
A、教育评价是一种测量过程
B、教育评价是一种心理测量过程
C、教育评价是一个价值判断过程
D、教育评价是一个事实判断过程
教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是（）
A价值判断
B事实判断
C逻辑判断
D道德判断
教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（ ）
A.对B.错
A.对B.错
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
A、诊断语文教学中存在的问题B、反映学生语文学习效果C、促进教师专业发展D、促进学生学习，改善教师教学
A、诊断语文教学中存在的问题B、反映学生语文学习效果C、促进教师专业发展D、促进学生学习，改善教师教学
教育统计与教育评价的关系是（）
A、教育统计是定量分析
B、教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断
C、教育评价是定性分析和定量分析的结合
D、教育评价是综合性活动，教育统计是单一性活动
