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教师专业发展途径主要包括（）
A、树立自我专业发展意识，确立专业自我
B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”
C、进行教学反思，成为“反思型实践者”
D、开展校本教研，成为“研究型实践者”
相关专题： 实践者 研究型 岗位培训
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新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，引导人们做中华民族传统美德的＿＿＿＿＿＿、社会主义道德规范的＿＿＿＿＿＿、良好社会风尚的＿＿＿＿＿＿。填入划横线部分最恰当的一项是：A:继承者引导者实践者
B:传承者实践者创造者
C:弘扬者传承者引导者
D:实践者弘扬者创造者
B:传承者实践者创造者
C:弘扬者传承者引导者
D:实践者弘扬者创造者
教师专业发展途径主要包括（）
A、树立自我专业发展意识，确立专业自我
B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”
C、进行教学反思，成为“反思型实践者”
D、开展校本教研，成为“研究型实践者”
因材施教的最早实践者是()
A.周公
B.孔子
C.孟子
D.荀子
由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标地，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为（ ）。
A.情报研究
B.调查研究
C.实验研究
D.行动研究
A.情报研究
B.调查研究
C.实验研究
D.行动研究
