[单项选择题]下表是大熊猫等种动物的抗体抗原反应：据此你分析，大熊猫与哪一种动物的亲缘关系最远（）
A．小熊猫
B．黑熊
C．马来熊
D．无法确定

题目野生大熊猫正在迅速减少。因此，为了保护该物种，应把现存的野生大熊猫捕捉起来并放到世界各地的动物园里去。以下哪项，如果正确，对上述结论提出了最严重的质疑？（    ）
A:野生大熊猫在关起来时通常会比在野生栖身地时生下更多的幼仔
B:在动物园中刚生下来的大熊猫不容易死于传染病，但是野生大熊猫很可能死于这些疾病
C:在野生大熊猫的栖息地以外，很难弄到足够数量的竹子，这是大熊猫惟一的食物
D:动物园里的大熊猫和野生的大熊猫后代中能够活到成年的个体数量相当

（单选题）福娃——北京2008奥运吉祥物，它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。这是绿色奥运的展现，体现着人与动物和谐共存。以上四种动物中，哪两种是国家一级保护动物？（）

A鱼、大熊猫

B大熊猫、藏羚羊

C藏羚羊、燕子

D大熊猫、燕子

北极熊和下列哪种熊的血缘关系比较近？()

A.亚洲黑熊

B.棕熊

C.马来熊

D.眼镜熊

请模仿多利羊的克隆过程，设计克隆大熊猫的方案，并回答相关问题。

（1）从A大熊猫的主要性器官-----___\_中取出一个___\_细胞，去除_________。（2）从B大熊猫的___\_中取出一个细胞，取出细胞中的________。（3）将分离出的核注入_________细胞内，融合成一个新的细胞。（4）用细胞培养技术，使融合的新细胞发育成  ________ 。（5）将胚胎植入大熊猫___\__（填A、B、C)的_______里。几个月后，该大熊猫可能分娩产下克隆大熊猫。（6）克隆大熊猫过程中，采用了__\_移植、____\__培养、_______移植等现代生物技术。

材料：　　以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段：　　师：作为有志于保护大熊猫的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设计申遗主题词或者策划一个保护大熊猫的宣传广告。　　屏幕出示：用一句话来表达申遗的美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。　　师：有困难吗?老师举个例子。比如，北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的：“如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后一滴水，将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。（几分钟后，教师组织学生反馈。）　　生：我写了三条。第一条，保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条，保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条是，别让“活化石”成为博物馆的标本。　　师：哇，太棒了，真是一位高产作家!（笑）　　生：杨柳枯了，有再青的时候;熊猫走了，没有再回的时候。　　师：哈哈，当代朱自清!（笑，掌声）　　生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀!　　师：掷地有声!（掌声）　　生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样?　　师：诗一般的语言。　　生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫……　　师：一幅画!一首诗!当代小诗人。　　生：老师，我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗憾。　　师：成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。　　生：地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。（掌声）　　生：老师，我这个是一幅画，大熊猫妈妈对孩子说“亲爱的，过来吃早餐!”（笑，掌声）　　师：哈哈，真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是：大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说：亲爱的，过来喝早茶!（笑）然后响起背景音乐：（教师用新近流行的网络歌曲《两只蝴蝶》的旋律唱道）亲爱的，你慢慢来，穿过竹林来喝小溪水……（全场笑声、掌声，气氛热烈）　　问题：运用课堂教学评价方面的知识谈谈你的看法。