读一读下面的小故事，完成后面的练习。

 

 一场大雨过后，路面上出现了一个水坑。 小兔和小鸡结伴去玩，来到了水坑边。 “呀，这儿有水，我走不过去呀！”小兔说。 “我也过不去呀！”小鸡也发起愁来。 忽然，他们发现水坑中间出现了一块大石头，小兔高兴极了，先跳到石头上，再跳到水坑的那一边，身上一点儿也没有湿。 小鸡学着小兔的样子，也先跳到石头上，再跳到水坑的那一边，身上也一点儿没有湿。  “这块石头铺在水坑里真好。”小兔说。  “是呀，要不是这块石头，我准成落汤鸡了。”小鸡说。  “咦，石头怎么动起来啦？”小兔突然惊叫起来。 “不是石头，是乌龟公公！”小鸡说。  乌龟公公朝他们笑笑，小兔和小鸡一齐说： “ 。”1．你能给这个小故事选一个合适的题目，再写在横线上吗？ A．小兔和小鸡 B．会动的石头 C．乌龟公公2．你注意到故事中加横线的词语了吗？你也能照样子写一句完整的话吗？ 先……再…… 3．你知道是谁帮小兔和小鸡跳过那个水坑的吗？请在正确的答案上打上“√”。 A．一块石头 B．乌龟公公 C．小兔和小鸡他们互相帮助4．小兔和小鸡都非常有礼貌，想一想，他们会对乌龟公公说些什么呢？请写在故事结尾的横线上。

课内阅读。
 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经（ )了两片蔷薇花瓣，花儿无力地（ )，显得更加（ )。萨沙掀起雨衣，（ )遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
 妈妈笑着说：“不，不，你能（ )更弱小的，你是（ )的孩子啦！” 
1．请在文中的括号里填上合适的词语。 
2．请把萨沙说的话画上“ ”，把妈妈说的话画上“ ”。 
3．妈妈为什么笑了？
 
4．你认为萨沙是最弱小的吗？你想对他说些什么呢？ 
 

品读语段。 
 那个人想了想，从西服领带上（ )一枚别针，在每枚邮票的连接处都（ )小孔，邮票便很容易地被（ )了，而且撕得很整齐。 
 阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。
1．把下面的词语填写到第一个自然段中的括号里。
 撕开 取下 刺上
2．给下面的句子换种说法。
 要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？
 
3．那个人的什么举动把阿切尔吸引住了？请在相关的句子上画“ ”。
4．在你知道了邮票打孔机的发明经过之后，你想对阿切尔说点什么呢？
 

 “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 
 叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里埋着铁矿……把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” 
 “太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也 要读懂这本最大的‘书！” 
1．“书”为什么要加引号呢？在这儿指什么？
 
2．读懂这本书有什么用处呢？用“ ”把文中相应的句子做上记号。 
3．你能猜出川川长大以后想干什么吗？
 

读短文，想一想，做一做。

苹果里的星星

 一天，儿子从幼儿园回来，向父亲报告幼儿园中的新闻，并告诉父亲，他有一个重大发现。 “什么发现？”父亲漫不经心地问。 “苹果里藏着一颗小星星。”  父亲瞪大了双眼：“怎么会呢？”  儿子拿出一个小苹果，拿起小水果刀，郑重地向父亲展示他的发现。他费力地切开了苹果，但是，不是从茎（jīng）部到底部这样竖着下来，而是横着拦腰切了下去。  儿子把切开的苹果放在父亲面前：“爸爸，看，多漂亮的星星！”  父亲惊呆了，我们吃过多少苹果，每次都是按“祖传” 的切法，当然就从没有见过苹果中美丽的星星。 1．给加横线的字选择正确的读音，打上“√”。 重大（zhòng chóng） 藏着（cáng zàng） 切开（qiē qiè）2．“祖传”切苹果的方法是 。 “儿子”的切法是 。 3．文中“漂亮的星星”指的是（ ） 　A．横着切时的苹果核。 　B．竖着切时的苹果核。4．从这个故事中，你懂得了什么？  

阅读理解。
 山羊走钢丝，表演得也很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属圆板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝（hè)彩。 
1．这段话是围绕着“ ” 这句话来写的。 
2．用“ ”画出描写山羊走钢丝的句子；用“ ﹏﹏”画出描写山羊表演绝技的句子。 
3．“喝彩”的意思是 。从这个词语中我也能感受到山羊的表演的确非常 。