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形式教育论和实质教育论在课程设置上的主要分歧是（）。
A.是否要对学生进行系统的教育。
B.课程设置是偏重知识还是偏重能力
C.理论讲授和实践活动谁更重要。
D.是否要对学生进行技能训练。
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在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（)
A．形势教育论
B．实质教育论
C．活动教育论
D．经验教育论
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
形式教育论和实质教育论在课程设置上的主要分歧是（）。
A.是否要对学生进行系统的教育。
B.课程设置是偏重知识还是偏重能力
C.理论讲授和实践活动谁更重要。
D.是否要对学生进行技能训练。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。
在西方历史上，部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是（）的体现。
A、应试教育论
B、素质教育论
C、实质教育论
D、形式教育论
