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目前对绩效的界定主要有三种观点,主要指()

A.质量观

B.结果观

C.行为观

D.素质观

E.数量观

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科技高速发展时代的质量观已演化为()

  • A“事后检验”

  • B“事先控制”

  • C“全面质量观”

  • D“科技质量观”

对产品的瑕疵率采取被动接受态度的是()。

A.现代质量观

B.传统质量观

C.折中主义观

D.历史质量观

教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的()
A:学生观
B:质量观
C:教学观
D:教师观

《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()、作为衡量教育质量的根本标准。

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