下列加点的词语使用恰当的一项是（）A:像朱自清《荷塘月色》中的生活和经验以及那一刻出现的心态，我们常人是不可理喻的，只有当你有了那种经历，才有可能理解。
B:张老师针对班上学生成绩良莠不齐的情况，讲课时注意分类指导，学生都很满意。
C:在如洗的碧空下，是深深浅浅的各种色彩，或浓郁，或清新，层层叠叠，这些分布城市每个角落的色彩，让人忍俊不禁地想起郁达夫笔下那故都的秋。
D:最近，金融、地产、汽车等行业纷纷爆发裁员危机，一叶知秋，未来的就业环境不容乐观。

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郁达夫的《故都的秋》一文选自散文集（）

A.《闲书》

B.《往事》

C.《龙·虎·狗》

D.《故乡》

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人教版高中语文必修2《故都的秋》中有一道课后题：朗读课文，说说作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？另外，从哪些语段中，你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”？你如何看待这种“悲凉”？对该练习的设计意图，分析不正确的是（　　）。

A、引导学生整体把握课文

B、不需要学生充分地表达个人见解

C、让学生体会其中生动的景物描写和深沉的情感抒发

D、让学生分别品味写景和抒情，又要看出景中有情、寓情于景的特点

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某教师在教学《故都的秋》后布置了一道练习题：“读课文，说说作者选取了哪些景物，写出了故都的秋哪些特点。从哪些句段中，你感觉、体察到了作者所谓的‘悲凉’如何看待这种‘悲凉’”关于教师布置此题要达成的目标．下列恰当的是()。
A.能多焦度多层次地阅读鉴赏，对优秀文学作品能常读常新B.培养观察、描绘自然的意识，提高探究、解决问题的能力C.能在阅读鉴赏中，把握景物的特点与作者情感抒发的关系D.学会关注不同时代的文化生活，辨析文化现象之间的差异

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某版教科书课文《故都的秋》后设有一道课后练习题：朗读课文，说说作者选取了哪些景物，写出了故都的秋怎样的特点。从哪些语段中，你感受、体察到了作者的“悲凉”你如何看待这种“悲凉”对该练习题设计意图的评价，不正确的一项是()。
A.引导学生把握文章内容，学习情景交融的写作手法B.引导学生研读文章语句．体会作者情感C.引导学生把握文章主要线索．体会散文“形散神聚”的特点D.引导学生展开对景物描写的细节分析．抓住文章主旨

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《故都的秋》一文的体裁是（）

A.游记散文

B.叙事散文

C.抒情散文

D.说理散文

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