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[单选题]四个人在一起交流学习体会，对于他们的观点，你能认可的是（ ）。
A.甲：“学习要捡管用的学，否则就是浪费时间。”
B.乙：“结合工作需要学，感觉收获最大。”
C.丙：“开卷有益，学习什么没关系。”
D.丁：“学习重在思考，思考之后学习的东西才变成自己的。”
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案例：学习目标：(1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术；(2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心；(3)发展快速跑能力。学习内容：垫球、发球、传球(1)游戏：躲避子弹。(2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习。(3)教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。(4)分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。(5)分组练习30米加速跑，发展速度素质。(6)学生谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。问题：结合所学知识，谈谈本案例课程设计的思路以及值得借鉴的地方。
幼儿园派夏老师外出学习。回来后，园长要求她给全员老师做一次讲座，分享她的学习体会。夏老师应该（ ）。
A.只与园长分享学习体会
B.婉拒分享学习体会的要求
C.积极主动与全园老师分享
D.挑选不重要的内容与全园老师分享
幼儿园派夏老师外出学习。回来后，园长要求她给全园老师做一次讲座，分享一下她的学习体会，夏老师应该（）。
A.只与园长分享学习体会B.婉拒分享学习体会的要求C.积极主动地与全园老师分享D.挑选不重要的内容与全园老师分享
[单选题]四个人在一起交流学习体会，对于他们的观点，你能认可的是（ ）。
A.甲：“学习要捡管用的学，否则就是浪费时间。”
B.乙：“结合工作需要学，感觉收获最大。”
C.丙：“开卷有益，学习什么没关系。”
D.丁：“学习重在思考，思考之后学习的东西才变成自己的。”
A.甲：“学习要捡管用的学，否则就是浪费时间。”
B.乙：“结合工作需要学，感觉收获最大。”
C.丙：“开卷有益，学习什么没关系。”
D.丁：“学习重在思考，思考之后学习的东西才变成自己的。”
