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以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是( )。
A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率B.学会辩论,做到观点鲜明,材料充分、生动。有说服力和感染力,力求有个性和风度C.学习鉴赏诗歌、散文、小说的基本方法,初步把握中外诗歌、散文、小说各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验D.养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速、准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点写评论性文章
相关专题: 实用类 评论性
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1994年10月1日,中央人民广播电台开办了以“焦点"类新闻事件为主要报道和评论对象的新闻评论性节目。它的出现标志着新时期中国广播界新闻评论性节目的开端,这个栏目是
A.《广播评论》
B.《新闻纵横》
C.《特别声音》
D.《央广夜新闻》
以下关于必修课程评价的说法正确的是()。
A论述类文本阅读的评价,着重考查学生对文本内容的解读,以及对文本信息的筛选和处理能力
B文学类文本阅读的评价,是阅读与鉴赏评价的重点
C文言文阅读的评价,重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力
D实用类文本写作的评价,应考查能否恰当地表达自己的观点,并能用可靠的材料支撑观点
专用实用类文章主要包括金融实用文体、()等。
A、文教实用文体
B、司法实用文体
C、外交实用文体
D、工作总结
最常见的幻觉是
A.幻听
B.幻视
C.原始性幻听
D.评论性幻听
E.内脏性幻觉
以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是( )。
A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率B.学会辩论,做到观点鲜明,材料充分、生动。有说服力和感染力,力求有个性和风度C.学习鉴赏诗歌、散文、小说的基本方法,初步把握中外诗歌、散文、小说各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验D.养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速、准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点写评论性文章
A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率B.学会辩论,做到观点鲜明,材料充分、生动。有说服力和感染力,力求有个性和风度C.学习鉴赏诗歌、散文、小说的基本方法,初步把握中外诗歌、散文、小说各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验D.养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速、准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点写评论性文章