“许多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有‘中原有菽，庶民采之’的诗句。”这句话使用了哪种说明方法?（　　）
A.引资料B.作诠释C.打比方D.摹状貌

作文。
1．写一种植物，用上所学举例子、列数字、打比方等说明方法写一篇文章。 
2．你喜欢动手做什么吗？请你以“我做——”为题，写一篇作文。 
提示：结合课内外学习、活动，以怎样制作科技作品、生活用品、小装饰、小玩具等为内容，写一篇记叙文。要把自己怎样动脑想、怎样动手做的过程写具体。

我会读。读短文，按要求回答问题。
　　鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，它就像一面大镜子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像仙女在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，鄱阳湖可又是另一番景致，碧波荡漾，在金色的阳光下波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在前赴后继，冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候都会使人产生遐想，兴奋不已。
1．在这篇短文中，我独立认识了（）个字。
2．从短文中抄写好词好句。
______________________
3．照样子，仿写打比方的句子。
风平浪静的时候，它就像一面大镜子。
______________________
4．除了上面的例句，请你用“____”画出短文中打比方的句子。

A.打比方作诠释下定义摹状貌

B.下定义作诠释打比方摹状貌

C.作诠释下定义摹状貌打比方

D.下定义打比方作诠释摹状貌

阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。　　[A]师：上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文，我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方，它和修辞学上的比喻类似，如何在文章中恰如其分地运用出来，那一定基于我们对其深刻理解，弄清二者的区别至关重要。今天我们就来弄清二者的区别，学会使用打比方和比喻，让它们为我们的文章锦上添花。　　[B]幻灯片展示打比方和比喻的区别：说明文中的打比方是一种说明方法，因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性，故此用来做比。它的目的是为说明服务，为了生动、形象地说明事物的某种特征，它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体，它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性、为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。　　[C]师：大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下，翻开《看云识天气》看第一段内容：……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……（老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记）　　[D]师：同学们不要只顾记知识点，要理解消化。记好后大家开始自己检查作文，看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻，自己纠正使用的是否正确。没有使用的同学，看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。　　对画线部分的分析，不准确的是（　　）。

A、单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式

B、说明教师讲课准备充分，且恰当使用了多媒体进行教学

C、教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力，课堂节奏跳跃性大

D、体现出教师重视学生是学习主体这一地位，在引导学生自主学习