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不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是( )。
A.有关身体生长的教学活动的环境创设B.有关师生关系的教学活动的环境创设C.有关安全的教学活动的环境创设D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设
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教育心理学研究的问题是()
A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律
B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题
C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动
D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因
下面是针对同一化学学习任务设计的三种不同教学活动。【学习任务】认识氯气与水反应及次氯酸的漂白性。【教学活动1】教师通过讲授告诉学生,氯气与水发生反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸是一种有强氧化性的酸.能使部分有色物质褪色。【教学活动2】教师进行演示实验,把氯气通入装有湿润的有色布条的试管中,让学生观察布条是否褪色:教师告诉学生,氯气与水反应生成的次氯酸使布条褪色。【教学活动3】①教师演示氯气使湿润的有色布条褪色的实验。⑦教师引导学生推测氯气与水反应可能生成的物质。③学生猜测有色布条褪色的原因.并设计实验验证猜想。根据上述案例.回答问题:(1)对比三个教学活动,评价各自的优缺点。(6分)(2)根据案例.概括出化学学习任务与化学教学活动的关系(3分),并说明对教学活动设计的启示(5分)。(3)在教学活动3中,你认为学生猜测使有色布条褪色的物质是什么?如何检验这些猜想的真伪?(6分)
教学策略不包括()。
A、教学活动的元认知过程
B、教学活动的调控过程
C、教学方法的执行过程
D、教学活动的设计过程
为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会,同时更容易让幼儿主动积极地操作材料,并可按自己的速度和方式去做所要求做的事的教学方式是()。
A、集体教学活动
B、小组教学活动
C、个别化教学活动
D、混龄教学活动
根据幼儿参与教学活动的规模,幼儿园教学可以分为()、小组教学活动和个别教学活动。