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教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在(  )。
A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式的间接性E.学生是不成熟的认识主体

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A、远景的间接性动机

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(单选题)由于学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()

A远景的间接性动机

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