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案例： 某老师在上初一上学期第三课《中国古代美术作品欣赏》这节课时，首先采用图片欣赏方式导入课程（6分钟）；接着花大量时间介绍了《清明上河图》的创作背景，张择端的生平及风俗画的概念（18分钟）：然后让学生分组讨论张择端表现于此作品的情感（10分钟）。临近下课时，又给学生播放了同时期其他优秀风俗画作品（5分钟）。 问题：根据所学知识，分析此案例中教师教学行为的优缺点，同时提出建议。
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A
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
《清明上河图》是北宋画家____的著名风俗画。
案例： 某老师在上初一上学期第三课《中国古代美术作品欣赏》这节课时，首先采用图片欣赏方式导入课程（6分钟）；接着花大量时间介绍了《清明上河图》的创作背景，张择端的生平及风俗画的概念（18分钟）：然后让学生分组讨论张择端表现于此作品的情感（10分钟）。临近下课时，又给学生播放了同时期其他优秀风俗画作品（5分钟）。 问题：根据所学知识，分析此案例中教师教学行为的优缺点，同时提出建议。
尼德兰风俗画形成于15、16世纪之交，并且受到人们的喜爱。其中()为风俗画的创始人之一，他常常与风景画家帕提尼尔合作，由后者画风景，他画人物，开创了尼德兰风景画家与人物画家合画作品的先例。
A．马苏斯
B．博斯
C．高斯
D．维登
[单选]《清明上河图》是一幅
A．历史事件画
B．自然风光画
C．人物特写画
D．社会风俗画
A．历史事件画
B．自然风光画
C．人物特写画
D．社会风俗画
