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下面的指挥图示适用于下列哪部作品？（）。
A.威尔第《饮酒歌》B.贝多芬《欢乐颂》C.舒伯特《菩提树》D.比才《哈巴涅拉》
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许多音乐作品与文学作品息息相关，下列说法错误的是（ ）。
A.古曲《胡笳十八拍》是根据蔡文姬的《悲愤诗》谱写的
B.法国作曲家比才的歌剧《卡门》取材于梅里美的同名小说
C.贝多芬的《欢乐颂》是为席勒的同名诗歌所谱的乐曲
D.《阳关三叠》是根据王维的《送元二使安西》谱写的古曲
下列各句中，没有语病的一项是（）A:珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。
B:电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。
C:有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。
D:徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。
B:电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。
C:有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。
D:徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。
巴赫是一位虔诚的基督教信仰者，在他的作品中约有百分之七十是宗教作品，他的作品（）被人们称为“现存宗教音乐的顶峰”。
A、《欢乐颂》
B、《马太受难曲》
C、《鳟鱼》
D、《天鹅湖》
下面的指挥图示适用于下列哪部作品？（）。
A.威尔第《饮酒歌》B.贝多芬《欢乐颂》C.舒伯特《菩提树》D.比才《哈巴涅拉》
A.威尔第《饮酒歌》B.贝多芬《欢乐颂》C.舒伯特《菩提树》D.比才《哈巴涅拉》
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。?【课题名称】《欢乐颂》（选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章）?【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》?【教学重点】《欢乐颂》主题?【教学过程片段】?1．聆听音乐，引导学生分辨欢乐颂主题出现了几次。?2．再次聆听，学生辨析主奏乐器分别是什么，以什么力度出现。?（学生在纸上边听边写，一位同学在多媒体课件上做标记）?3．结合学生的回答，教师在多媒体课件上验证。?(1)欢乐颂主题出现了四次。?(2)主奏乐器分别是大提琴、中提琴、小提琴以及乐队全奏。?(3)力度从弱到强，音区从低到高，形象地表现了“欢乐”的壮大过程。?4．小结：乐曲采取简单有效的重复方法，正式确立了“欢乐”主题。
