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从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有()。

A、梅伊曼和拉伊

B、桑代克和蒙台梭利

C、蒙台梭利和拉伊

D、蒙台梭利和杜威

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下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是(  )。
A.《蒙台梭利教育方法》B.《童年的秘密》C.《有吸收力的心智》D.《母亲与儿歌》
在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给幼儿,而是幼儿通过自己操作教具来自我学习,这是蒙台梭利感官训练教具的()特征

A.教具的孤立性

B.操作的顺序性

C.工作的趣味性

D.教育的自动性

19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是()
A.法国教育家德莫林开办罗歇斯学校
B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校
C.德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家
D.瑞士教育家费利耶尔在日内瓦组建国际新学校局

被誉为教育实验创始人的教育家是(  )


A、裴斯泰洛齐和蒙台梭利B、杜威和梅依曼C、梅依曼和拉伊D、杜威和蒙台梭利

从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外,还有( )。

  • A梅伊曼和拉伊

  • B桑代克和蒙台梭利

  • C蒙台梭利和拉伊

  • D蒙台梭利和杜威

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