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课程结束后老师让参加培训的学员每人交一份学习体会的报告，这种评估是（）
A、反应评估
B、行为评估
C、学习评估
D、结果评估
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阅读以下教学实录，完成第16题。师：通过这两堂课的学习，我们通过品悟文字的韵味，品到了这一家人的人生韵味。同学们感动了，老师也感动了。我相信，同学们今天回去，肯定会跟家里人说今天的学习体会的。也许就跟老师看电视剧一样，抹着眼泪，“这电视剧，太感人了!”那么，他们家这件事，跟我们有没有关系?生：没关系。(个别学生说出，有的若有所思)师：你说说看，怎么个没关系?生：(沉吟一会儿)有关系吧。(笑声)师：就像我们听一个很感人的故事一样，听完了，抹完眼泪了，过后该干什么还干什么——也许全忘了。不过你又说有关系，有什么关系?生：我们更要好好儿的活。生：面对生命，珍惜生命。师：我们到这一家人的情感世界里去走了一趟，不仅仅要读出人家的味道，还要读出自己的思考．这才是语文学习的真正目的。师：因此，亲爱的同学们，文章结尾的这句话，(课件：我俩在一块儿，要好好儿活，好好活……)这个“俩”应该变成——生：我们!师：连起来读这句话。生：我们在一块儿要好好儿活!师：这里的“我们”，就是说，面对自己的母亲，要——生：好好活。师：面对自己的家人要—一生：好好活。师：面对自己的同学、老师要——生：好好活。问题：阅读以上教学实录片段，请从本文的阅读角度对此进行评析。
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目的
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网站内容
丰富的英语材料，如英语习题、外国文化介绍、英语故事等
网络英语聊天
展示英语习作，交流学习体会
注意：标题与开头已给出,词数100左右。 Dear fellow students, I’like to introduce you to a new website— easyenglish.com .
由护理人员个人汇报学习体会的院内培训方法是
A、临床实践
B、定期查房
C、专题讲座
D、读书报告会
E、短期培训班
