我国标准地形图上湖水的性质往往是借助水部的颜色来区分，一般用（）分别表示淡水和咸水。

A、浅灰色和浅紫色

B、浅蓝色和浅青色

C、浅绿色和浅紫色

D、浅蓝色和浅紫色

紫藤萝瀑布

 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。  这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！  “我在开花！”它们在笑。  “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下呆着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。  这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。  过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。  花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1．联系上下文解释画线词语的意思。  （1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。  _____________________________ （2)又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。  _____________________________ （3)我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。  _____________________________2．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。  （1)“哪里装的是什么仙露琼浆？”这句话是反问句。 （ )  （2)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。 （ )  （3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝虽然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。 （ )  （4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 句中的“虬”读“zhā”。 （ )3．仔细阅读短文，完成下列各题。 （1)“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？ _____________________________ _____________________________ （2)文章的开头作者为什么“停住脚步”？结尾又为什么“加快脚步”？ _____________________________ _____________________________ （3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________ _____________________________4．作者为什么对紫藤萝高度礼赞？  _____________________________ _____________________________

A.黄色

B.红色

C.浅红色

D.浅蓝色

A白色

B朱红色

C浅紫色

D红色

A黑箭头，两帧之间是浅紫色背景

B虚线浅紫色背景

C黑箭头浅绿色背景