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①经典作品的魅力,并没有随着移动互联时代的到来而消减②诸如《堂吉诃德》《巴黎圣母院》这些被认为“高冷”的文学经典,通过这一方式获得大批听众③移动互联时代的经典作品,正以前所未有的方式释放出延绵不绝的魅力④近两年,中国互联网界最引人关注的现象之一,就是风起云涌的“知识付费”⑤相反,阅读方式和载体的日渐丰富,让人们可以更轻松地接触经典⑥通过缴纳一定的费用,用户可以收听收看包括经典作品在内的各类节目,甚至可以让专家为自己答疑解惑将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
A.③①⑤④⑥②B.①⑤④⑥②③C.③①⑤④②⑥D.①⑤③②⑥④
相关专题: 经典作品 互联时代
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填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.无可非议严肃
B.可圈可点文化
C.乏善可陈规范
D.无可厚非艺术
阅读下面的教学案例,回答问题。探寻文化作品的品位 (1)主题探究以“我所喜欢的文化作品”为主题,作品形式不限,如文学、戏剧、影视、音乐等。把我们所喜欢的文化作品归为两类:流行作品与经典作品,并陈述各自的理由。以只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品:年轻人追求“新潮”都有哪些原因;历史上是否存在过流行作品,它们后来的命运如何。以也喜欢经典作品的同学为一组,共同探讨:经典作品为什么能成为经典:对于今天的青年来说经典作品是否过时了;我们现在能够从古典作品中感受到什么。两个小组各推选一位代表,交换各自的见解,在此基础上共同探讨流行文化作品和经典文化作品的价值。 (2)展示成果编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。 (3)预期表现理性认识流行文化作品与经典文化作品的价值,以及发展大众文化的意义;分享积极向上的文化生活体验:辨析落后文化和腐朽文化的表现,提升文化欣赏的品位和境界,提高文化理解与文化选择的能力。 上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求?其具体内容是什么?
A:《三字经》、《弟子规》、《劝学诗》等作品的广泛流传正是教育惰性的体现
B:对经典作品中的糟粕采用“删去了事”的简单粗暴的处理方式,是一次失败的“拿来主义”。
C:对《三字经》、《劝学诗》等经典作品应该取其精华,真正使之发扬光大。
D:对经典作品采用填鸭式的教学方式是教育界的败笔。
从以下两题中任选一题作文。(60分)
(1)请以“参与”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
(2)阅读下面的文字,根据要求作文。
一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。
一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温的书。
一部经典作品是一本永不耗尽它要向读者说的一切东西的书。
古今中外的经典无不以它永恒的艺术、思想道德价值和深邃的文化思想价值影响着一代又一代人,然而,网络文学流行的现在,不少人的思想表现出了一种前所未有的浮躁,衍生出对经典著作的质疑与否定。在这一特殊时刻,大力提倡阅读经典作品,借丰厚的文化内涵来审视自我,提升自我,明确人生的价值和意义,就显得尤为重要。
请以“经典,永恒的光辉”为题目,写一篇文章。
要求:⑴不得另拟题目。⑵不得透露个人的有关信息。⑶立意自定。⑷文体自定。⑸不得少于800字。⑹不得抄袭或套作。
《F小调奏鸣曲》“热情”正是贝多芬创作的成熟时期,也是整个钢琴音乐史中占有最高峰的经典作品。()