法国卢梭的《爱弥儿》倡导的教育观是（ ）。
A“泛智”教育
B绅士教育
C教育心理学化
D自然教育观
先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）
A、整合教育观
B、完整语言教育观
C、活动教育观
D、教育目标的全面观
教师采用什么样的教学思想进行数学教育，这反映了他的（）
A教育观和知识观
B儿童观和知识观
C教学观和发展观
D教育观和儿童观
