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《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是()。
A.展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文B.播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时间C.观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣D.用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是()。
A.展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文B.播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时间C.观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣D.用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力
A.展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文B.播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时间C.观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣D.用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力
[问答题]影视文学改编是影视作品产生中的重要环节，许多有影响力的影视作品都来自影视文学改编。请结合实例简要说明影视文学改编的特点、原则和方法。
一位社会学家对两组青少年做了研究。第一组成员每周看有暴力内容的影视作品的时间平均不少于10小时；第二组则不多于2小时。结果发现第一组成员中举止粗鲁者所占的比例要远高于第二组。因此，此项研究认为，多看有暴力内容的影视作品容易导致青少年举止粗鲁。以下哪项如果为真，将对上述研究的结论提出质疑？（)
A．第一组中有的成员的行为并不粗鲁。
B．第二组中有的成员的行为比第一组有的成员粗鲁。
C．第二组中很多成员的行为很文明。
D．第一组成员中很多成员的粗鲁举止是从小养成的，这使得他们特别爱看暴力影视作品。
下列多媒体系统分类中，不是按多媒体系统所面向的对象来分类的是（）。
A、多媒体数据库系统
B、多媒体演示系统
C、多媒体开发系统
D、多媒体教育、培训系统
（ ）常常用在影视作品的高潮段落，特别是情感高潮部分。
A.远景
B.中景
C.近景
D.特写
