要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平（　　）
A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养

相关问题推荐

（)数据库由国际农业和生物科学中心（CABI)提供。A.PQDDB.CABC.AGRICOLAD.IEL

()数据库由国际农业和生物科学中心(CABI)提供。

A.PQDD

B.CAB

C.AGRICOLA

D.IEL

查看答案

生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是（）

A．研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法

B．科学探究实验是研究生物学唯一的有效方法

C．生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验

D．科学探究实验是研究生物问题的重要方法

查看答案

下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（　　）。
A．生物学科是自然科学中的基础学科之一B．生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学C．生物科学具有技术课程的性质D．生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程

查看答案

要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平（　　）
A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养

查看答案

“一两的遗传胜过一吨的教育”这是理论的观点

A.环境决定

B.生物科学

C.教育决定

D.遗传决定

查看答案