张女士今年39岁了，有一个可爱的儿子和事业有成的丈夫。但是张女士却觉得自己的生活并不幸福。一方面，张女士的工作劳累，每天回到家里后，又要面对繁重的家务，张女士深感自己压力很大，而且面对自己不断衰老的面容和增长的皱纹，张女士也极为苦恼，心情非常郁闷，开始莫名的担心和焦虑。由于工作和家庭的压力太大，张女士很少和自己的朋友、同学联系，家务和工作成为了她生活的全部。由于张女士的丈夫经常出差，张女士更是觉得自己非常孤独。为此，张女士找到了社会工作者小吴。小吴了解了张女士的情况之后，采取了多种方式，她首先联系了张女士的丈夫，进行了深入的沟通，张女士的丈夫从此开始尽可能减少出差次数，并更多的承担起家务劳动，同时，张女士的丈夫还经常带着张女士旅游购物，张女士的生活中开始重新有了笑容。另外，小吴还联系了张女士的朋友，并且鼓励张女士多多和自己的朋友交往。张女士开始越来越多地参与到朋友圈子的活动中去；同时，小吴还鼓励张女士参加了自己带领的“职业女性小组”，通过参与小组的活动和各种小组培训辅导，张女士重新认识到了自己的价值，建立起了自信，并且通过小组结识了很多新朋友。从上述案例看，小吴在对张女士进行妇女社会工作的过程中实现了（　　）层面的目标。

A、直接目标

B、主观目标

C、中间目标

D、最终目标

E、客观目标

街道办事处的社区治安管理责任包括（）

A、加强街道治安管理队伍建设

B、制定辖区内城市社区治安管理的计划并组织实施

C、加强社区治安综合治理

D、对辖区内个专业管理机构工作行使监督权

我国社区教育存在的问题不包括（）

A、社区教育目标模糊

B、社区教育管理方式不恰当

C、社区教育财政支持充足

D、社区教育投入不足

案例四　　刘某，男，46岁，年幼时父母离异，跟父亲和姐姐一起生活，不再与母亲来往。刘某小时候特别调皮，经常惹事，父亲脾气暴躁，常对他拳脚相加。刘某与父亲的关系一直很紧张，和姐姐则比较贴心。1992年，刘某因严重犯罪被判无期徒刑，剥夺政治权利终身。服刑期间，刘某因表现良好多次被减刑，2008年底假释回家，按规定接受社区矫正。　　回家后，刘某与父亲同住。父亲靠退休金生活，经济比较紧张，对刘某给家庭造成的影响耿耿于怀，常常冷嘲热讽。姐姐在大型超市当理货员，工作十分辛苦，家里经济条件不好，但还是非常关心弟弟，常常送些生活用品并帮忙洗洗涮涮。刘某觉得姐姐生活不容易，不愿给姐姐添麻烦。　　目前，刘某没有固定工作，仍单身一人。看着昔日的同学、朋友都已成家立业，他也很想做点事情，可是做生意没本钱，找工作没技能。在屡屡碰壁后，刘某牢骚满腹，情绪很不稳定，在接受社区矫正初期非常抵触。社会工作者安排他定期参加社区公益劳动，但刘某经常迟到。[2009年真题]　　【问题】　　1．刘某面临的问题和需要是什么？　　2．社会工作者在与刘某建立专业关系时需要运用哪些专业技巧？　　3．下列说法中，符合矫正社会工作价值伦理的有哪些？　　a．社会工作者应该认同刘某的价值、尊严及社会权利　　b．社会工作者应该接受刘某本身及其过去的犯罪事实　　c．刘某的迟到可能是有原因的，社会工作者应该结合实际对刘某的问题作个别化处理　　d．社会公益劳动是一种既定安排，社会工作者应该要求刘某在任何情况下都准时参加　　e．社会工作者应该相信刘某是可以改变的

不属于智能化社区的功能的是（）

A、分部布线系统

B、信息通信系统

C、安全防范系统

D、家庭报警系统

当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算思维阶段(2～7岁)，具体运算思维阶段(7～12岁)和形式运算思维阶段(12～15岁)。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点(　　)。

A、青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

B、青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西

C、青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证

D、青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

E、青少年的思维处于由理论型向经验型过渡