当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算思维阶段(2～7岁)，具体运算思维阶段(7～12岁)和形式运算思维阶段(12～15岁)。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点(　　)。
A、青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
B、青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
C、青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
D、青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
E、青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

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关于青少年社会工作以下表述不恰当的一项是()。

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下列各项属于宏观层面青少年社会工作的有(　　)。

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参加感官分析实验的人员分为五类，除专家型、有经验型外、还有（）。

A、外部环境条件

B、自愿者型

C、无经验型

D、训练型

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青少年福利政策的内涵包括青少年需求的满足、青少年权利的保障及（）。

A、青少年保护工作

B、青少年生存环境的保护

C、青少年行为的约束

D、青少年义务教育的履行

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指向性干预适用于下列哪种人群（）

A、所有青少年

B、暴力的高危青少年

C、暴力行为受害青少年

D、已表现出暴力行为的青少年

E、暴力的高危青少年及已表现出暴力行为的青少年

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