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按评价的主体分类,教育评价可以分为(  )。

A、真评价、准评价、伪评价

B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

C、内部评价、外部评价

D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价

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在教育评价的功能中,教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力,是指教育评价的()。

A、导向功能

B、教育功能

C、管理功能

D、激励功能

从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。

A教育评价的客观性

B教育评价对象的广泛性

C教育评价过程的组织性

D教育评价的判断性

卡巴是美国20世纪末的教育管理学家,他创立了一种教育评价理论即()

A、“第五代教育评价”

B、“第七代教育评价”

C、“第三代教育评价”

D、“第四代教育评价”

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