不属于2-去氧糖的是（）
A、β-D-加拿大麻糖
B、α-L-夹竹桃糖
C、α-L-鼠李糖
D、β-D-洋地黄毒糖
E、β-D-夹竹桃糖

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不属于2-去氧糖的是（）

A、β-D-加拿大麻糖

B、α-L-夹竹桃糖

C、α-L-鼠李糖

D、β-D-洋地黄毒糖

E、β-D-夹竹桃糖

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下列哪一组植物全都有毒（）。

A、夹竹桃、萝芙木、狗牙花

B、灰莉、夹竹桃、萝芙木

C、夹竹桃、假连翘、萝芙木

D、夹竹桃、红背桂、铁冬青

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问题：[单选,材料题]槐糖的结构为根据以下选项回答下面的题目
A．葡萄糖(1-6)葡萄糖B．葡萄糖(1-2)葡萄糖C．葡萄糖(1-4)葡萄糖D．鼠李糖(1-2)葡萄糖E．鼠李糖(1-6)葡萄糖龙胆二糖的结构为

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[单选]马铃薯中，含以下哪种物质含量过高，可引起中毒（）
A．鼠李糖
B．茄碱
C．茄碱苷
D．橘皮素

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对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是（）①我家院里的那两盆夹竹桃红的似火，白的似雪，它们融洽地开在一起，使我顾而乐之。②站在大门内，它们静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵花。③从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，它就那样开着，同院里其他花比起来，那韧性不是形成了一个强烈的对照吗④在和煦的春风里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰败，只是花败又花开，点缀着这小院。（选自《夹竹桃》有改动）A:第①句中将两盆夹竹桃的颜色分别形容为“火”和“雪”，形象地写出了夹竹桃的艳丽和素洁，红白相映，令作者喜爱无比。
B:第②句使用了拟人的修辞手法，写出了夹竹桃的默默无闻，不慌不忙，丝毫不引人注意，以致受人冷落。
C:第③句使用反问的修辞手法，突出了夹竹桃的韧性特点，强烈地表达了作者的赞美之情。
D:第④句使用排比的修辞手法，表明了夹竹桃在任何环境下都能保持自己的本色——坚韧，为小院点缀色彩。

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不属于2-去氧糖的是（）A、β-D-加拿大麻糖B、α-L-夹竹桃糖C、α-L-鼠李糖D、β-D-洋地黄毒糖E、β-D-夹竹桃糖

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