《廉颇蔺相如列传》情节的顺序应是（）。

A、完璧归赵、将相和、渑池之会

B、将相和、完璧归赵、渑池之会

C、完璧归赵、渑池之会、将相和

D、渑池之会、将相和、完璧归赵

材料全屏

阅读下面的学生作文，完成以下各题。

一步与一生

①“千里之行，始于足下。”我们迈出的每一步对我们的一生都会有重大影响。

②在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同。史铁生在二十几岁即遭遇下肢瘫痪，他想到了自杀，可是，经过激烈地思想斗争，最终，他从死亡边缘挣扎出来。如果他从死亡的边缘跨出一步，他的一生可能要因此改写。司马迁遭受宫刑，这真是奇耻大辱，他也想到了死，可是，他又想到：“死有重于泰山，有轻于鸿毛。”最终，他从屈辱中跨出了一步，写了鸿篇巨制《史记》，成就了他辉煌的一生。

③成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场?马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他怎么会有伏法抵罪的结局?

④古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。”这些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊!不过，“一步错”真的就“步步错”吗?“一失足”真的就“千古恨”了吗?“浪子回头金不换”又给我们重新阵作的勇气，只要及时总结经验教训，同样，可以成就精彩人生。廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。越王勾践失去自己的国家，自己的也伦为奴隶，在这样的打击面前，再英勇的人也要低下头了吧?可是，勾践却能“卧薪尝胆”，积蓄国力，最终一洗国耻。

⑤反之，一帆风顺的人如果不慎重自己的脚下，也可能功亏一篑，毁了自己的一生。陈良宇能坐上上海市委书记的位子，他的仕途不可说不顺畅，可是，身为国家高级领导干部不能为人民谋福利，反而以权谋私，最后前功尽弃，落得晚景凄凉。同样下场的还有原北京副市长王宝森，他可能想到为革命工作一辈子了，再不享受可能没机会了，所以在后期的生活上极端腐化，最终因晚节不保而畏罪自杀。

⑥由此看来，我们不可不慎重我们脚下的每一步啊!因为，你迈出的每一步对你的一生都可能有重大的影响，让我们都一路走好吧!一路走好，不仅可以让自己的一生幸福，也可以给自己身边的家人带去幸福，还可以造福社会，我们何乐而不为呢?当然，如果你在错误的道路上不小心跨出了一步，你也不必惊慌，只要你知错能改，你同样可以赢得一生幸福!

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【简答题】

请从文中第②段找出一处病句，从第④段找出两个错别字，并分别改正。（8分）

英谚有云:“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤,人无完人,对他人的包容,正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容,成就了“将相和”的佳话;鲍叔牙对管仲的包容,成就了“九合诸侯,一匡天下”的壮举;李世民对魏征的包容,成就了“贞观之治”的盛世;而宋朝君主对士子学人的包容,则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义,绝不仅仅停留在个人层面,它对整个社会的存在和发展

这段文字意在说明（）。

A.中华民族具有宽容待人的传统美德

B.对人包容在个人和社会层面都有重要意义

C.自古到今我国宽容待人的事例不胜枚举

D.世上不可能有完美的人

柳子戏的代表剧目有（　　）。

A、《玩会跳船》

B、《孙安动本》

C、《将相和》

D、《张飞闯辕门》

E、《王小赶脚》

阅读以下材料，回答问题。师：同学们，读了课文题目《将相和》，谁来说说“将”与“相”分别指什么生：既然是将和相“和好了”，当然就有“失和”的过去。这一将一相，为什么会“失和了”又是怎么“和好了”的呢师：对呀，你提出了非常好的问题，请大家带着这两个问题默读全文，从课文中寻找答案吧。(提醒学生在课文中圈圈、画画、写写)师：刚才大家读了“完璧归赵”这个故事，并在小组中提出和讨论了自己对课文存在的问题。下面谁来针对这个故事谈谈自己对蔺相如的看法并说说是从课文的哪些句段看出的生：我觉得蔺相如是个聪明、机智的人。当秦王手捧和氏璧，却绝口不提用来交换的十五座城时，蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”蔺相如这么说，明摆着是想用骗的手段要回这和氏璧。生：我觉得，这里用“骗的手段”不妥，用“瞒天过海的计策”更妥当。师：对，这个词改得好。课文哪个词说这块和氏璧是无瑕的，非常宝贵的生：无价之宝。师：刚才有的同学认为蔺相如说了谎话，合理吗如果觉得不合理，你是从课文中哪些地方看出的呢生：“战国时候……”生：“我看您并不想交付十五座城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用。天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”从这些话可以看出蔺相如不是在说谎。而是一种谋略。师：蔺相如觉得，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。于情于理你秦王是说不过去的．这是要回“璧”的基础。生：我想，秦王对和氏璧这样爱不释手，蔺相如肯定是看在眼里，喜在心里，因为这为完璧归赵赢得了时间，创造了机会。果然，秦王怕得不到和氏璧，不得不答应约定日期举行典礼再交璧，从这里可以看出，蔺相如机智过人。生：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧既然已经送回赵国去了．杀了蔺相如不但没用，反倒会落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。天下人都怕杀人不眨眼的秦王，蔺相如竟敢针锋相对，以死相逼，这足以说明他十分勇敢。生：蔺相如让秦王骗璧失败，秦王肯定恼羞成怒，但是，为了和氏璧，为了秦国的名节，他只能忍痛装着客客气气的样子把蔺相如送回国。面对泰国，蔺相如维护了国家利益和尊严。对赵国，蔺相如没有食言，完璧归赵，说到做到。他确实是个既勇敢又机智的人。这是某位高中语文教师有关课文《廉颇蔺相如列传》一课的教学实录(节选)，以下对其评析不正确的一项是（　　）。
A、让学生从题目中读出两个非常有价值的问题，激发了学生的阅读期待，为后面理清文脉奠定了基础B、这一教学环节旨在调动学生思考的积极性C、学生对蔺相如的言行，进行比较分析，完成了对他的立体剖析和全方位理解D、学生的解析使蔺相如机智、勇敢，不畏强暴的形象更加清晰，这为他们学习下面两个小故事打下了基础

蔺相如将和氏璧带到秦国，看出秦国没有诚意拿城换璧，于是蔺相如又将璧带回了赵国，这个故事叫()。

A、完好无损

B、完璧归赵

C、一心一意

D、忠心报国