在传播学理论的发展过程中，早年认为大众传播的影响非常有限的观点在20世纪70年代之后逐渐被摒弃，学术界倾向于认为传媒还是有较大的影响，哪些研究成果和理论的出现导致了学术界这种认识的转向？请详细阐述这一时期出现的一些理论成果。(中山大学，2008年)

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学术界选题是指通过学术界有关学科领域中学者们的共同商讨来确定研究题目，按其自主性程度，分哪几种选题方式

A完全性学术界选题

B大致研究方向：课题指南

C政府引导下学术组织选题

D具体、严格的题目

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下列句子中加点词语使用无误的一项是()。A:张教授德高望重，道貌岸然，是学术界泰斗级的人物，在学术界很受人尊敬。
B:为了迎接学校的艺术节，小李和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一幕戏剧。
C:同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。
D:一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

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题目学术界有学术界的尊严，不能说你在一个领域干得好，就借此进入其他领域。每个学科每个领域都有它的积累、尊严和门槛儿，明星随便跨越这个门槛儿就是一种特权，是对公平的一种践踏。另外，高校对教授的聘用和职称的评定，有着严格、规范的程序，聘请明星任教授如果不能按照程序进行，对其他教授来说就是不公平，损害了程序的公平和正义。这段话的主要论点是（）。
A:明星担任教授是对学术尊严的亵渎
B:不按照评聘职称的程序聘请明星任教授是对学术公平的一种践踏
C:学术界有学术界的尊严
D:聘请明星任教授损害了评聘职称程序的公平和正义

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学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求；对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行，引导他们树立正确的学术观；对学生中的学术不端行为要坚持教育、引导和指导为主，不能简单处分了事。这段文字强调的是()。

A．要严惩学术不端行为，以维护学术界的尊严

B．对不同人群的学术不端行为应采取不同的处理方式

C．学术造假已经成为学术界很严重的道德问题

D．处理学术不端行为应以教育为主

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卡尔？霍夫兰对传播学的主要贡献是（）

A.倡导并亲身实践内容分析法

B.创立传播学的耶鲁学派

C.由微观入手，对传播技巧进行开拓性的研究

D.运用控制实验法研究

E.首创群体动力学和场论

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