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一天下午放学后，王明和李华一起回家。路上，他俩看见一位老爷爷背着一大包东西走过来。他俩急忙跑过去，帮助老爷爷背东西，还把他送回家。
1．短文共有（）句话。
2．这个故事主要写的是___\__和_______帮助老爷爷的事。
3．你想对王明和李华说点什么？
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医疗社会工作者小李在某医院提供服务，小李的服务对象中有一位孤寡老人，平常无人照看，因此，小李经常去照看老爷爷。老爷爷时而清醒、时而糊涂，小李看老爷爷时日不多，便代其申请了遗体捐赠。小李的这种做法违背了社会工作价值观的()操作原则。
A.对服务对象的尊重与包容
B.强调为服务对象保密
C.注重个别化原则
D.自我决定与知情同意
A.对服务对象的尊重与包容
B.强调为服务对象保密
C.注重个别化原则
D.自我决定与知情同意
请就下述案例材料的内容，联系本课程中的主体教育思想，发表你的看法。
[案例材料]某校德育老师一起研讨了下面这篇课文2三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着……三个妈妈提着水桶回家，忽然，迎面跑来三个孩子。第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看!第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听!第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。三个妈妈问老爷爷"睹，看见了吧!这是我们的儿子，怎么样啊？哦，有三个儿子？"老爷爷说，"我怎么好像只看见一个儿子呢!"一位老师认为:学习这一篇课文的目的当然是希望小朋友们向第三个孩子来学习，但是，它同时对另外两个孩子可爱一面的扼杀却是令人不能接受的。
小明急需要用钱，他跑去跟邻居家的老爷爷借钱。因为老爷爷看起来很和蔼，所以他一定很大方，一定会借钱给他的。关于小明的推论，正确的是()
A.小明对邻居爷爷有正性偏见
B.小明运用了内隐人格理论
C.小明对老爷爷进行了行为归因
D.小明可能犯了基本归因错误
A.小明对邻居爷爷有正性偏见
B.小明运用了内隐人格理论
C.小明对老爷爷进行了行为归因
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根据下面的情景写一段对话。
小荣在放学回家的路上遇到一位迷路的盲人老爷爷，她想帮老爷爷找到回家的路，请你动脑筋想一想，他们之间是怎么对话的？想好后把它写下来。
