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[单选]竹笛属于()
A.西洋乐器中的木管乐器
B.民族乐器中的吹管乐器
C.西洋乐器中的铜管乐器
相关专题: 木管乐器 铜管乐器
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请将以下这段话翻译成英文:
秧歌是农历正月的主要的民族花市形式。在这种活动中,两人都盛装打扮,轮流唱歌跳舞,其他人作为唱歌和跳舞的搭档。锣(gong)鼓按照节奏敲打;唢呐(suona)或其他传统的弦乐器、木管乐器作为背景音乐。
A长号
B小号
C圆号
D管子
对下列课例进行点评分析。过雪山草地[教学目标]1.了解作品“组歌”“混声合唱”及其结构特点。2.通过视听、演唱、分析、比较、交流等活动,懂得音乐要素在作品中的重要意义,感受作品催人泪下的真情实感。3.能够有感情地演唱《过雪山草地》。【教学重点】引导学生在歌唱中体验歌词、旋律、力度、速度、配器的描绘性作用。【教学用具】钢琴、电子琴(存储伴奏用)、音响、电视机、VCD光盘。【教学过程】一、音画导入课前播放音乐片《长征组歌--红军不怕远征难》选曲《四渡赤水出奇兵》片段。师:这首歌曲对于我们来说应该不陌生。请大家想一想,这首歌曲的名字叫什么?歌曲再现了哪一历史事件?(学生根据自己所了解的音乐历史知识回答这个问题。)师:大家谈到了歌曲反映的是我国历史上红军长征的故事。这首歌曲正是《长征组歌》里的一首。今天,我向同学们介绍《长征组歌》中的另外一首--《过雪山草地》。二、教授新课1.熟悉作品师:首先,请同学们对照课本,听老师在钢琴上弹唱歌曲《过雪山草地》,由于是初听,只要大家根据我弹唱的速度、力度和情绪说出你的感觉就可以了。(学生通过书面内容和感受教师的范唱,回答上面问题。)2.学唱歌曲(1)提示并练习歌谱中前八分、后十六分,前十六分、后八分的节奏难点。准确唱出歌中的纯四度、纯五度音程。(2)跟着钢琴视唱歌谱(划2/4拍)。(3)跟着钢琴唱歌词。(4)请学生有表情地朗读歌词。教师可用中弱的力度弹奏歌曲旋律。这样做,一方面作为背景音乐对学生朗读进行衬托,另一方面可让学生感受到两者结合后的艺术效果。(5)介绍“组歌”“混声合唱”的表演形式。(6)利用电子琴存储功能制作伴奏,让学生再次演唱《过雪山草地》。三、赏析作品1.完整播放音乐片《长征组歌》选曲《过雪山草地》(在学生观看片子过程中,教师不要随意打断片子的完整进行,但可以根据作品的发展变化设计重要插话,插话力求简单准确,起到引导学生欣赏的作用。除此之外,教师一定要和学生一起安静地、全身心地投入到对作品的理解感悟中去。)2.对欣赏作品的提示语设计《过雪山草地》可分为两个部分。即器乐部分和声乐部分。器乐部分:(1)弦乐器的力度变化、半音级进出现。(2)木管乐器的尖锐和铜管的粗粝使乐曲的情绪变得紧张。(3)竹笛的柔和音色:夜色、草地、篝火的交织。声乐部分:(4)第一段:女声齐唱,男声用缓慢、深沉的“MU”音衬托。(5)“红军都是钢铁汉”的出现用坚定有力的节奏和音调,表现了钢铁汉般的雄姿。(6)第二段:男高音领唱,完整重复第一段,演唱形式有了变化。(7)“风雨浸衣骨更硬……”一个五度音程的跳跃,富于激情和豪迈。(8)第三段:领唱与合唱的出现运用了复调呼应的手法,气势壮阔。四、师生交流1.引导学生从歌曲的艺术角度谈自己的感受。比如第一段一开始的女声齐唱,男声“MU”音的衬托达到了什么效果?第三段男高音领唱与合唱的复调处理在力度、音色和情绪上又是怎样表现的呢?2.对学生能全面地、认真仔细地欣赏给予肯定。3.让学生知道自己有听艺术歌曲的能力,从此树立信心,开始关注经典作品。4.还可把当年适逢中国工农红军长征胜利70周年作为交流话题。5.再次听赏歌曲的第三段并轻声随唱。五、课堂小结
A.西洋乐器中的木管乐器
B.民族乐器中的吹管乐器
C.西洋乐器中的铜管乐器
A.这两首作品的音乐风格是什么?B.这两首作品是用什么乐器演奏?为什么?(学生讨论回答)教师总结:
A.《查尔达什奔曲》音乐快慢对比强烈,音乐形象鲜明,慢板忧郁而细腻,快板欢快而热烈,具有强烈的感染力。《梦幻曲》旋律曲折优美,速度徐缓,犹如在甜美的梦境中。B.小提琴的音色柔美,演奏技巧丰富,可以很好地表现《查尔达什舞曲》的音乐情绪及内容。大提琴音色柔和醇厚,能充分表现《梦幻曲》如梦如幻的意境。4.介绍木管乐器组。(播放木管乐器组图片,分别播放乐曲片段)学生辨认乐器,讨论每件乐器的音色。教师总结:木管乐器组由长笛、短笛、单黄管、双簧管和大管组成。长笛音色明亮、活泼,适合表现流畅的旋律。短笛是长笛音域的补充,在乐队中有“花腔女高音”之称。单簧管和双簧管是木管乐器组中的中音乐器.外形略相像,但单簧管的哨片是单簧,适合演奏活泼、流畅的旋律。双簧管音色略带沙哑,多表现抒情的旋律,温柔的情绪。大管音色低沉、厚重,是木管乐器组里的低音乐器。5.欣赏两首由木管乐器演奏的乐曲《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》。播放《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》,请同学们边听边想,回答问题:这两首作品的音乐风格是什么?(学生讨论回答)教师总结:《西西里舞曲》音乐旋律清新优雅,由于有变化音,使旋律别具一格。《单簧管波尔卡》旋律简洁、轻松明快。6.介绍铜管乐器组。(播放铜管乐器组图片,分别播放乐曲片段)。学生讨论每件乐器的音色。教师总结:铜管乐器组由圆号、小号、长号和大号组成。圆号也叫法国号,音色圆润迷人,是木管乐器和铜管乐器音色的连接;小号音色嘹亮、辉煌,适合表现号召性的旋律;长号也叫伸缩管、拉管。适合演奏号角般的旋律;大号音色低沉、笨重。7.欣赏《拿波里舞曲》,了解小号的音色。学生讨论在这首乐曲中小号的音色特点。(细腻、柔和音色富于舞蹈性)8.介绍打击乐器组,学生讨论每件乐器的音色。9.学生活动:认识、触摸乐器。