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依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（2分）古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 …… 谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻觅到汉语的 ，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。 A: 隐藏 理想 侵入 美味佳肴
B:粲然 荫庇 诘责 迫不及待
C:【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 window.onload = function(){ document.getElementById("ST
D: 蕴藏 思想 潜入 源头活水
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下列古诗文与苏东坡没有关系的一句是A:暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。
B:问汝平生功业
C:欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D:自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
B:问汝平生功业
C:欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D:自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
依次填人下列横线上的词语，最恰当的一组是（）古诗文里着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的……谁能穿透历史的冰层,古诗文的领域,寻览到汉语的,哪怕只取一瓢饮,也足以让他拥有不同凡响的语文功力。A:隐藏理想侵入美味佳肴
B:封存心绪踏入琼浆玉液
C:蕴藏思想潜入奇珍异宝
D:蕴藏思想潜入源头活水
B:封存心绪踏入琼浆玉液
C:蕴藏思想潜入奇珍异宝
D:蕴藏思想潜入源头活水
依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（2分）古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 …… 谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻觅到汉语的 ，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。 A: 隐藏 理想 侵入 美味佳肴
B:粲然 荫庇 诘责 迫不及待
C:【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 window.onload = function(){ document.getElementById("ST
D: 蕴藏 思想 潜入 源头活水
B:粲然 荫庇 诘责 迫不及待
C:【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 window.onload = function(){ document.getElementById("ST
D: 蕴藏 思想 潜入 源头活水
平时与人交流，王海同学特别喜欢引用学过的古诗文。以下就是他曾经说过的话，其中引用的古诗文恰当得体的一项是（）A:一次春游，看见满园盛开的梨花，王海情不自禁地说道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呢！”
B:去年年底，陈欣同学随父母转学外地读书，王海送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’陈欣，多多珍重啊！”
C:好朋友丁文学习上比较马虎，不求甚解，王海常提醒他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止呀！”
D:昨天上课，老师让说一句表现读书乐趣的名句，他随口说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’！”
B:去年年底，陈欣同学随父母转学外地读书，王海送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’陈欣，多多珍重啊！”
C:好朋友丁文学习上比较马虎，不求甚解，王海常提醒他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止呀！”
D:昨天上课，老师让说一句表现读书乐趣的名句，他随口说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’！”
下列古诗文或俗语中没有用比喻的一项是()A:未若柳絮因风起
B:稻花香里说丰年
C:人为刀俎，我为鱼肉
D:千里送鹅毛，礼轻情意重
B:稻花香里说丰年
C:人为刀俎，我为鱼肉
D:千里送鹅毛，礼轻情意重
