搜题
问题详情
在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟思想者，其目的是（ ）。
A进行表演
B还原作品
C强调娱乐
D获得体验
相关专题： 欣赏课 思想者
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
某老师在欣赏课时，为了拓展学习内容，巧妙设计了“历史画能否被摄影作品所取代”的问题，引发学生的思考。经过简短的讨论，学生得出结论：历史画不能被摄影所取代。因为“艺术来源于生活，却又高于生活”。这种教学方法是属于（ ）。
A．情境法B．学业游戏法C．比较法D．辩论法
A．情境法B．学业游戏法C．比较法D．辩论法
某老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨，但又会有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
A单向性
B双向性
C多向性
D成员性
在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟思想者，其目的是（ ）。
A进行表演
B还原作品
C强调娱乐
D获得体验
在一堂音乐欣赏课《白毛女》的课堂教学过程中，朱老师在课堂上带领同学们反复聆听《北风吹》《我要活》等唱段。朱老师的行为符合新课标中所规定的四个课程内容中的哪一种()。
A.表现B.感受与欣赏C.创造D.音乐与相关文化
A.表现B.感受与欣赏C.创造D.音乐与相关文化
在中学音乐教学实际中，大量采用的课型是()。
A.合唱课B.单元欣赏课C.单一课D.综合课
A.合唱课B.单元欣赏课C.单一课D.综合课
