《藏书票》一课主要是让学生了解藏书票的构成要素及制作方法,并能够用漏板拓印的方法制作一枚藏书票。针对此课,下列做法恰当的是()。
A、让学生欣赏各类藏书票,了解藏书票的构成要素
B、老师讲解一步,学生操作一步
C、让学生制作内容完全一致的藏书票
D、详细讲解藏书票的历史
在《藏书票设计》一课教学中,教学难点的设计较为恰当的是()
A、了解版画制作的知识和技能
B、了解藏书票的历史及其文化
C、讨论藏书票的用途
D、认识藏书票的构成要素并完成创作
藏书票包括图画与文字两部分。一般认为,藏书票是15世纪()国藏书家发明的。
藏书票是将()和()刻在木板上,并拓印成()贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志,称之为藏书票。
藏书票是由()两部分构成,小而精,因此被誉为“书上宝石”“版画珍珠”,藏书票通常用版画方法制作,画面边长一般不超过15厘米。
王老师在讲授《书间精灵一藏书票》一课时,在讲台上向学生示范藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于()
A、以直接感知为主
B、以实践练习为主
C、以引导探究为主
D、以传递信息为主
王老师在讲授《书间精灵——藏书票》一课时,在讲台上向学生演示藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于()的方法。
A、以直观感知为主
用木刻的方法制作藏书票有两种方法()和(),()即白地留黑线,()即黑地刻白线。
藏书票是指读书人在自己所藏书籍的()上贴的一幅小装饰画,作为书籍收藏者的印记。
国际通用的藏书票标志“EX-LIBRIS”的意思是()
A、我的书
B、藏书
C、我的藏书
D、我的收藏
被誉为“书上蝴蝶”的藏书票是一种独特的艺术形式,其常用的创作载体是()。
A、油画
B、素描
C、水彩画
D、版画
国际通用藏书票的尺寸是()
A、10cm×10cm
B、11cm×11cm
C、12cm×12cm
D、13cm×13cm
将图画与文字刻在木板上,并拓成小幅版画,贴在书本封面内页处,一般认为是15世纪德国人发明的()。
A、藏书票
B、邮票
C、年画
D、插画
“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度?()
A、过程与方法
B、记忆与表现
C、知识与技能
D、情感态度和价值观
“将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅版画,贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志,一般认为,它是15世纪德国藏书家发明的。”这是指()
C、宣传册
D、年画
下列选项中,针对《藏书票创作》一课,合适的教学方法是()。
A、了解版画的制作方法和艺术特点
B、通过欣赏范例、技法示范,让学生尝试进行创作
C、通过欣赏范例,让学生感受形式美感
D、用电脑设计作品,打印完成