A.教学评估是对教学成果的测量
B.教学评价是对教学成果的价值判断
C.教学评估与教学评价是截然不同的两个阶段
D.评估是一种事实判断，评价是一种价值判断
E.评估是评价的基础
A.教学测量
B.教学评价
C.教学评估
D.教学检查
下列最适合做“教学评估”工作的主体是()。
A、学校领导
B、学生
C、行业专家
D、教育部
以下现象中属于大学“政绩工程”现象的是()。
A、增强师资力量
B、扩大招生数量
C、扩充校园规模
D、教学评估
下列班班通教学软件中（）具有教学评估功能。
A、精品课堂
B、资源中心
C、媒体中心
D、视频会议
A.成绩评估
B.正式评估
C.定量评估
D.定性评估
A.教科书
B.课程计划
C.课程设计
D.课程标准
有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。
A、教学测量
B、教学测验
C、教学评估
A.1000
B.800
C.500
D.0
奥苏贝尔的有意义学习理论对我国小学教学的启示（）
A、正确看待各种学习理论
B、优化教学评估，正确看待考试
C、优化教学设计
D、进行教学改革
