搜题集 > “看了又看”专题

 (1)‚嗯,我们听了非常高兴。‛两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

 (2)这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。

 (3)过了不久,皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好:他看了又看,但是那两架空织布机上什么也没有,他什么东西也看不出来。

 (4)‚你看这段布美不美?‛两个骗子问。他们指着,描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

 (5)‚我并不愚蠢呀!‛这位官员想,‚这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。‛他就把他完全没看见的布称赞了一番,同时保证说,他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。‚是的,那真是太美了!‛他对皇帝说。

 (6)城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

 (7)皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。

 (8)‚您看这布华丽不华丽?‛那两位诚实的官员说,‚陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!‛他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。

 (9)‚这是怎么一回事呢?‛皇帝心里想,‚我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。‛‚哎呀,真是美极了!‛皇帝说,‚我十分满意!‛

 (10)于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:‚哎呀,真是美极了!‛他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。‚这布是华丽的!精致的!无双的!‛每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子‚御聘织师‛的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

22.品读第(10)段,并写出你对划线句子的理解赏析。 ________________________________________________ 

 (1)‚嗯,我们听了非常高兴。‛两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

 (2)这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。

 (3)过了不久,皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好:他看了又看,但是那两架空织布机上什么也没有,他什么东西也看不出来。

 (4)‚你看这段布美不美?‛两个骗子问。他们指着,描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

 (5)‚我并不愚蠢呀!‛这位官员想,‚这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。‛他就把他完全没看见的布称赞了一番,同时保证说,他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。‚是的,那真是太美了!‛他对皇帝说。

 (6)城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

 (7)皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。

 (8)‚您看这布华丽不华丽?‛那两位诚实的官员说,‚陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!‛他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。

 (9)‚这是怎么一回事呢?‛皇帝心里想,‚我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。‛‚哎呀,真是美极了!‛皇帝说,‚我十分满意!‛

 (10)于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:‚哎呀,真是美极了!‛他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。‚这布是华丽的!精致的!无双的!‛每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子‚御聘织师‛的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

21.第(9)段中对皇帝的心理描写十分精彩,写出了皇帝想的和说的完全不同,这表现了他怎样的心理? ____________________________________________________ 

 (1)‚嗯,我们听了非常高兴。‛两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

 (2)这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。

 (3)过了不久,皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好:他看了又看,但是那两架空织布机上什么也没有,他什么东西也看不出来。

 (4)‚你看这段布美不美?‛两个骗子问。他们指着,描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

 (5)‚我并不愚蠢呀!‛这位官员想,‚这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。‛他就把他完全没看见的布称赞了一番,同时保证说,他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。‚是的,那真是太美了!‛他对皇帝说。

 (6)城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

 (7)皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。

 (8)‚您看这布华丽不华丽?‛那两位诚实的官员说,‚陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!‛他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。

 (9)‚这是怎么一回事呢?‛皇帝心里想,‚我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。‛‚哎呀,真是美极了!‛皇帝说,‚我十分满意!‛

 (10)于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:‚哎呀,真是美极了!‛他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。‚这布是华丽的!精致的!无双的!‛每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子‚御聘织师‛的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 

23.第(1)段中有“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上一些名词”这句话,两个骗子是如何描述的?请你充分发挥想象力,把它描述出来。(提示:表现出“稀有”,适当用一些名词,50字左右。) _______________________ _______________________ ________________________

阅读下面的语段,完成后面的问题。

每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。

那是个花格子书包,妈妈做的。

7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。

那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的,心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包!

我终于向母亲开了口。

"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。

"我要!"我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。

面对我的倔强,妈妈没有再说话。

从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少次艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。

开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚--这真是一个可爱的书包!我还惊喜地发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!

我兴奋地把书包看了又看,然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。

"好好学习。"她依然平静地说。

躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸,愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!

第二天上学时,我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少,但我却觉得它沉甸甸的。后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。

1.给加点的字注音。(2分)

固执()倔强()愧疚()沉甸甸()