搜题
搜题
有的学生在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导出问题的结果。其认知风格属于()
A.冲动型
B.沉思型
C.系列型
D.同时型
系列型与同时型认知方式不存在加工水平上的差异，但如果学习方式与认知方式相匹配时，各自认知方式的优势就能显示出来。通过做实验验证这一点的是()
A.卡特尔
B.盖赛尔
C.马斯洛
D.帕斯克
“性格决定命运”，说明人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源。这体现了人格的()
A.稳定性
B.统合性
C.功能性
D.独特性
大多数研究者认为，常用的家庭教养方式有三种，除了权威型教养方式和放纵型教养方式以外，还有()
A.艺术型教养方式
B.民主型教养方式
C.溺爱型教养方式
D.科学型教养方式
句子完成法
问卷由230道题组成，让被试对每一道题给予“是”或“否”的回答的人格测验法是()
A.明尼苏达多相人格测验
B.爱德华个人兴趣量表
C.青年性格问卷
D.主题统觉测验
某学生做事比较扎实，四平八稳，自制力也很强。该生的气质类型是()
A.粘液质
B.多血质
C.胆汁质
D.抑郁质
既可以施测于个人，又可施测于团体的人格测量法是()
A.主题统觉测验
B.罗夏克墨渍测验
C.明尼苏达多相人格测验
D.句子完成法
冲动型认知方式的特点是()
A.反应快，精确性强
B.反应慢，精确性强
C.反应慢，精确性差
D.反应快，精确性差
影响人格形成与发展的因素有哪些?各对人格起什么作用?
