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当学生对新旧知识之间的关系辨认不清时可以设计一个对新旧知识的异同点进行比较的组织者。这种组织者是（）。
A比较性组织者
B陈述性组织者
C程序性组织者
D直观性组织者

相关专题：组织者比较性直观性程序性

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