若你正在参加一个重要的商务会议，可你的笔不小心掉到桌子下面了，你应该（　）。

A.跟身边的人打招呼，再弯身去捡

B.偷偷弯身去捡，尽量不打扰别人

C.其余三项说法都不对

D.可随意处理，小事儿大家都不会在意

王厂长是光明食品公司江南分厂的厂长。早晨7点，当王厂长驱车上班时，他的心情特别好，因为最近的生产率报告表明，由于他的精心经营，他管辖的江南分厂超过了公司其他两个分厂，成为公司人均劳动生产率最高的分厂。昨天，王厂长在与其上司的通话中得知，他的半年绩效奖金比去年整整翻了两倍！王厂长决定今天要把手头的许多工作清理一下，像往常一样，他总是尽量做到当日事当日毕。除了下午3点30分有一个会议外，今天的其他时间都是空着的，因此，他可以解决许多重要的问题。他打算仔细审阅最近的审计报告并签署他的意见，并仔细检查工厂TQM计划的进展情况。他还打算计划下一年度的资本设备预算，离申报截止日期只有10天时间了，他一直抽不出时间来做这件事。王厂长还有许多重要的事项记在他的“待办”日程表上：他要与副厂长讨论几个员工的投诉；写一份10分钟的演讲稿，准备在后天应邀的商务会议上致辞；审查他的助手草拟的贯彻食品行业安全健康的情况报告。王厂长到达工厂的时间是7点15分，还在走廊上，就被会计小赵给拦住了。王厂长的第一个反应是：她这么早在这里干什么？小赵告诉他负责工资表制作的小张昨天没有将工资表交上来，昨天晚上她等到9点，也没有拿到工资表，今天实在没办法按时向总部上报这个月的工资表了。王厂长作了记录，打算与工厂的总会计师交换一下意见，并将情况报告他的上司——公司副总裁。王厂长总是随时向上司报告任何问题，他从不想让自己的上司对发生的事情感到突然。最后，王厂长来到办公室里，打开计算机，查看了有关信息，他发现只有一项需要立即处理。他的助手已经草拟了下一年度工厂全部管理者和专业人员的假期时间表，它必须经王厂长审阅和批准。处理这件事只需10分钟，但实际上占用了他20分钟的时间。接下来要办的事是资本设备预算。王厂长在他的电脑工作表程序上，开始计算工厂需要什么设备以及每项的成本是多少。这项工作刚进行了1/3，王厂长便接到工厂副厂长打来的电话。电话中说在夜班期间，三台主要的输送机有一台坏了，维修工要修好它得花费5万元，这些钱没有列入支出预算，而要更换这个系统大约要花费12万元，王厂长知道，他已经用完了本年度的资本预算。于是他在10点安排了一个会议，与工厂副厂长和总会计师研究这个问题。王厂长又回到他的工作表程序上，这时工厂运输主任突然闯入他的办公室，他在铁路货车调度计划方面遇到了困难，经过20分钟的讨论，两个人找到了解决办法。王厂长把这件事记下来，要找公司的运输部长谈一次，好好向他反映一下工厂的铁路货运问题，什么时候公司的铁路合同到期及重新招标？看来打断王厂长今天日程的事情还没有完，他又接到公司总部负责法律事务的职员打来的电话，他们需要数据来为公司的一桩诉讼辩护，因为原江南分厂的一位员工由于债务问题向法院起诉公司。王厂长把电话转接给人力资源部。这时，王厂长的秘书又送来一大叠信件要他签署。突然，王厂长发现10点到了，总会计师和副厂长已经在他办公室外面等侯。3个人一起审查了输送机的问题并草拟了几个选择方案，准备将它们提交到下午举行的例行会议上讨论。现在是11点5分，王厂长刚回到他的资本预算编制程序上，就又接到公司人力资源部部长打来的电话，对方花了半小时向他说明公司对即将与工商所举行的谈判策略，并征求他特别是与江南分厂有关问题的意见。挂上电话后，王厂长下楼去人力资源部部长办公室，他们就这次谈判的策略交换了意见。王厂长的秘书提醒他与地区另一家公司的领导约定共进午餐的时间已经过了，王厂长赶紧开车前往约定地点，好在不过迟到了10分钟。下午1点45分，陈厂长返回他的办公室，工厂工长已经在那里等着他。两个人仔细检查了工厂布置的调整方案以及周边环境的绿化等工作要求。会议的时间持续得较长，因为中间被三个电话打断。到3点35分时，王厂长和工厂副厂长穿过大厅来到会议厅。例行会议通常只需要1个小时，不过讨论工人工资和利益分配以及输送系统问题的时间拖得很长。这次会议持续了3个多小时，当王厂长回到他的办公室时，他已经精疲力竭了。12个小时以前，他还焦急地盼望着一个富有成效的工作日，现在一天过去了，王厂长不明白：“我完成了哪件事？”当然，他知道他干完了一些事，但是本来有更多的事他想要完成的。是不是今天有点特殊？王厂长承认不是的，每天开始时他都有着良好的打算，而回家时却不免感到有些沮丧。他整日就像置身于琐事的洪流中，中间被经常不断地打断。他是不是没有做好每天的计划？他说不准。他有意使每天的日程不要排得过紧，以使他能够与人们交流，使得人们需要他时，他能抽得出时间来。但是，他不明白是不是所有管理者的工作都经常被打断和忙于救火，他能有时间用于计划和防止意外事件发生吗？王厂长疲于奔命，忙碌了一天，效果却不尽人意，对其工作最恰当的评价是（）。

A、重效率、轻效果

B、轻效率、重效果

C、重效率、重效果

D、轻效率、轻效果

请在下列任选二则阅读材料（多做不加分)进行分析论述。要求：+至少用一个教育学原理（心理学亦可)进行分析。+问题的分析可从某一个方面切人，不必面面俱到，能阐述清楚即可。+视点犀利，欢迎发表自己的独到见解，但是必须有理论依据。+抓住要点，条理清晰，层次分明，文字简练。
A．因不满足于公办学校所拿甚微的薪水和复杂的人际关系，我毅然决然地走进了一所民办学校，欲让三十岁以后的梦在这里重新开始一次。全新的环境，崭新的理念，快速的节奏，单一的人际，和谐的氛围是我对现在这所新型民办学校的最初认识，也是最深的感受。也许是我太天真了一点，突然有一天，我感觉到在这样高贵的学校里隐藏着一种难言的尴尬，令我不安，就是家长那种居高临下的姿态。这些家长们总有一种来势汹汹的气势，一点小事儿就会怒气冲冲地把电话打到学校，打到校长办公室里去。理智的校长还会明察秋毫，弄清事情的原委再定板。假若是容易激动的校长可能在一怒之下就炒了老师的鱿鱼。试想孩子的老师经常替换，对孩子的发展有利吗？更有一些家长，虽然不告老师，但对老师态度之恶劣难以让人想像，似乎在他们眼里，老师就是管理人的机器，没有情感，没有人格和尊严，他们可以随时对老师出言不逊，横加指责……孰不知老师对学生的心是最真挚的，从不掺杂任何一点杂质，尤其在这样的民办学校，每一位老师都在为自己的生存，也在为学校的生存呕心沥血，甚至忘记了自己的酸甜苦辣，除了想让每一个孩子都留恋学校，依恋老师，喜欢上学外，他们别无所求。在这里，我只想以一个关注民办教育发展的平常者来呼吁家长朋友：民办学校的老师需要你们的理解和支持。如果总想着自己的孩子花了钱就是到学校来享受特殊待遇，而且抱着“不能让我的孩子有一点闪失和意外，要不……”的思想，那么我们的教育就会出现分歧，发生矛盾，我们最终精心构建的一切都会失败的。教育的角色不同，教育者的眼光不同，所受到的教育结果是不一样的：经济发达的日本很早就提出“再富不能富孩子”的教育口号；富裕的澳大利亚人信奉“再富也要穷孩子”的教育信条；而在世界上最负盛名的高福利国家之一的丹麦，认为孩子“独自在外”有利于培养他们的独立意识。而在中国这样一个发展中国家的家长，有了高收入之后，却认为将孩子送进了民办学校，一切都交给了校方。也许就是在这种思想的支配下，他们极易产生不满意的情绪，稍不留神，就把怨气撒到了校长头上或老师身上。从我个人来说，关爱孩子的身心发展，让每一个孩子快乐成长是我最大的愿望和快乐，我相信在民办教育这块神奇而美丽的土地上，只要家长和教育者的思想能达成共识，目标达成一致：真正去关注孩子的发展，关注孩子的身心健康，那么我们的教育一定会开出绚烂的花，结出丰硕的果实。摘自《中国教育报》2003年9月1日第5版B．今年某省数学高考第一题是一道关于函数的选择题，备选答案有4项。许多考生在这道小题上浪费了不少时间，他们发现，自己屡次运算的结果和备选答案中的任何一项都不相符。有些考生经过权衡后，选择了和自己运算结果相接近的选项c。虽然事后得知，该题的标准答案确实是选项C，仍然有相当多的考生和家长对该题提出质疑。看懂这道题的考生可能出现两种状态：怀疑自己判断改择其他错误选项，造成失分；或者万不得已选C，但是自信会被削弱，也可能影响成绩。中国著名数学家、中科院数学和系统科学研究院院士严加安看过题后表示：“此题确有重大疏漏之处。严格来讲，这是一道错题。”北京师范大学数学教授王世强、刘绍学等人看过题后也都认为这是一道明显的错题，不应存在什么争议。虽然专家学者们对这道题的意见完全一致，然而当一位老研究员向命题部门指出这一错误时却引起了争议，多次论证后竟然迄今没有明确结论。中国科学院力学研究所研究员、博士生导师朱如曾告诉记者，今年6月份他听说了这件事之后，好奇心促使他找来原题进行反复演算，最后确认这是道错题。“当时高考阅卷还没有结束，改正错误还完全来得及。于是我立刻给有关部门打了电话，说明了我的看法。对方要求我和命题专家组进行论证。”6月20日，朱如曾研究员与北京的4位命题专家进行了当面辩论，奇怪的是没有辩论出结果。6月22日晚，高考阅卷的最后一天前，倍感焦虑的朱如曾直接拨通了教育部有关领导的电话。在领导的过问下，有关部门另找了四位数学专家对此题进行论证，最终仍然没有得出明确结论。“数学题对就是对，错就是错，总归会有个结论的。我下定决心，一定要坚持把这件事儿做下去。”朱如曾研究员说。这之后，朱如曾研究员四处找专家求证，他的行动受到了12名两院院士的支持。摘自《北京晨报》C．为了7分钟的回家路，却在校门口等候父母半小时。记者日前采访发现，越来越多的小学生放学后为等父母来接，而成了闲逛一族。用10分钟在操场和同学玩“斗鸡”，用5分钟在校门口买油墩子吃，用15分钟逛校门口的路边摊……从下午3时半放学到4时15分的这段时间里，西区某小学五（3)班的李小军就这样打发时间。记者在该小学门口看到，像李小军这样放学后闲逛的孩子有十几个。据了解，在该校五（3)班36名学生中，只有9名学生放学后是自己回家的。学生：何时能自己回家？“我已经跟爸妈说过很多遍要自己回家，可他们就是不肯。”五年级的张锐对记者抱怨。四年级的许倩上小学至今从没自己回过家，因为父母怕她出交通事故。其实她的家就在学校附近的一个小区内，只需过一条马路就能到家。她告诉记者，一年级她就知道看红绿灯，相信自己能过马路。记者在采访中了解到，为接送孩子，家长们已经想了很多方法，如专门雇人接送，或由邻居轮流负责接送小区内在同一所学校上学的孩子等。学校：不愿让学生逗留既然要等家长，何不留在学校或班级内，而非要在校门口等呢？一位不愿透露姓名的校长告诉记者，学生放学后，学校出于安全考虑并不希望他们留在校内。一些学校的操场在放学后的半小时内就关闭，因为这一时段操场上没有体育教师指导，一旦发生安全事故，学校将为此承担责任。另一方面，早有明文规定学校不得组织课后补习，学校更无权在放学后强留学生在教室内。虽然学校不愿看到这一情况，但校方也十分无奈。来源：《新闻晨报》

A.它山之石，可以攻玉

B.不积跬步，无以至千里

C.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄

D.业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？

A.跟身边的人打招呼，再弯身去捡

B.偷偷弯身去捡，尽量不打扰别人

C.其余三项说法都不对

D.可随意处理，小事儿大家都不会在意