患者男，32岁。自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，
患者男，32岁。自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是
A、偏执型人格障碍
B、边缘型人格障碍
C、强迫型人格障碍
D、分裂样人格障碍
E、回避型人格障碍

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[单选]学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（　　）。
A．正强化
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法

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在新的学校，大家都希望尽快让老师认识和了解自己。下列做法正确的是

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A．老师在的时候使劲地表现自己，老师不在的时候就不吭声B．和同学打一架，让老师记住自己C．学习中积极主动，向老师提问题、请教D．让父母来找老师，替你说点好话

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老师把作文本交给我，让我发给同学们。问：说话人要做什么？

A、找老师

B、找同学

C、交作文本

D、发作文本

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教师的教学方式各有特点，如果你对某一教师的教学方式不太喜欢，你应该

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A．从此以后拒绝再听，以示抗议B．找老师交换意见，请他进行指导C．勉强听着，反正能听多少是多少D．抓住这个时机与老师唱对台戏

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(2014重庆)某学生不够自信，很少说话。一天，他主动找老师请教问题。老师给予其积极的回应，并表扬了他。之后，该学生去找老师请教问题的次数增多了，而且变得更自信了。这是一种()。

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