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教学话语优化的前提有()。
A.教学话语主体要拥有话语权
B.学生要拥有绝对的话语权
C.教师要拥有绝对的话语权
D.教学主体要拥有平等的话语权
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题目“‘话语暴民’是话语秩序的终结者”，对其原因认识不正确的是（ ）。
A:“话语暴民”以偏激狂妄的话语换取无数的喝彩，动摇了理性的权威
B:“话语暴民”使得社会混乱，形成“无政府”状态
C:“话语暴民”使得话语权纯粹个体化，使其个体话语权的理性丧尽
D:“话语暴民”把话语权作为个体的玩具，这种随意性破坏了话语秩序
A:“话语暴民”以偏激狂妄的话语换取无数的喝彩，动摇了理性的权威
B:“话语暴民”使得社会混乱，形成“无政府”状态
C:“话语暴民”使得话语权纯粹个体化，使其个体话语权的理性丧尽
D:“话语暴民”把话语权作为个体的玩具，这种随意性破坏了话语秩序
文学走进互联网，获得了一个崭新的平民化开放视野；网络上自由、兼容和共享的虚拟空间，打破了精英写作对文学话语权的垄断，为愿意上网创作的网民提供了“人人都能当作家”的机会。这种“新民间文学”，标志着文学话语权向民间回归。尽管如此，网络写作仍然不能与“人民写作”相提并论，因为文学的“人民写作”并不取决于传媒的公共性和参与的广泛性，而取决于这种文学的人民性价值取向和为广大民众喜闻乐见的审美品格。这段文字主要说的是：
A.大众化是未来文学发展的趋势B.文学创作应坚持人民性的价值取向C.网络写作为普通人提供了平等的话语权D.平民化的网络文学不能等同于“人民写作”
A.大众化是未来文学发展的趋势B.文学创作应坚持人民性的价值取向C.网络写作为普通人提供了平等的话语权D.平民化的网络文学不能等同于“人民写作”
[单选]文学走进互联网，获得了―个崭新的平民化开放视野。网络上自由、兼容和共享的虚拟空间，打破了精英写作对文学话语权的垄断，为愿意上网创作的网民提供了“人人都能当作家”的机会。这种“新民间文学”，标志着文学话语权向民间回归。尽管如此，网络写作仍然不能与“人民写作”相提并论，因为文学的“人民写作”并不取决于传媒的公共性和参与的广泛性，而取决于这种文学的人民性价值取向和为广大民众喜闻乐见的审美品格。这段文字主要说的是（）
A．大众化是未来文学发展的趋势
B．文学创作应坚持人民性的价值取向
C．网络写作为普通人提供了平等的话语权
D．平民化的网络文学不能等同于“人民写作”
A．大众化是未来文学发展的趋势
B．文学创作应坚持人民性的价值取向
C．网络写作为普通人提供了平等的话语权
D．平民化的网络文学不能等同于“人民写作”
十八届五中全会提出，坚持开放发展，要积极参与全球经济治理和公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的_____，构建广泛的利益共同体。
A.制度性话语权
B.感召性话语权
C.政治话语权
D.参与决策权
媒体事件的5个因素之一是意见领袖的()。
A.误导
B.话语权滥用
C.误导与话语权滥用
D.网络暴力
