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教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于_____一切方面的评价；狭义的教育评价主要是对_____的评价，又称为学生评定。
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教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是（）
A价值判断
B事实判断
C逻辑判断
D道德判断
按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（ ）。
A、真评价、准评价、伪评价
B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价
C、内部评价、外部评价
D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价
卡巴是美国20世纪末的教育管理学家，他创立了一种教育评价理论即（）
A、“第五代教育评价”
B、“第七代教育评价”
C、“第三代教育评价”
D、“第四代教育评价”
传统评价的弊端突出地表现在以下几方面（）。
A、教育评价的指标体系不够科学
B、教育评价的价值标准单一化、片面化
C、教育评价的目的、功能极端狭隘化
D、教育评价没有能够反映学生的行为结果
从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。
A教育评价的客观性
B教育评价对象的广泛性
C教育评价过程的组织性
D教育评价的判断性
